(新人教版)九年级课堂：傅雷家书两则(讲)【基础版】.docxVIP

第二单元先哲风范 第七课傅雷家书两则 【学习要点】 傅雷想要儿子成为一个什么样的人？ ☆课堂探讨☆ 要点一：傅雷想要儿子成为一个什么样的人？ 【探究活动】傅雷想要儿子成为一个什么样的人？ 【教师释疑】 第一封,希望儿子能够正确的对待情绪上的消沉和低落. 第二封,希望儿子在获得巨大成功的时候要保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登的艺术境界.他希望儿子做一个坚 强的人 【讨论明确】 两封信的主旋律只有一个，就是让而做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕，矛盾孤独，都要保持对 艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 【课堂提升】 （2018.山东聊城中考）阅读短文，回答问题。 道行 ①于先生是小镇上的名人。 ②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于 先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的, 权当是犒劳乡里乡亲。 ③于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。 那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就 演了一场皮影儿，主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢 得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那泼皮无赖样儿啊。 ④于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有 人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人 物是这样，就是那些动物也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水…… 都栩栩如生，似有神助一般。 ⑤就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。 ⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生， 每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也没学会。 ⑦人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿一笑:“我笨呢，就靠两个肩 膀糊口吧。” ⑧人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。 ⑨于先生也是嘿嗯一笑：”超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看有没有悟性。悟性高了，自有天 成。” ⑩说这话没过一年，于先生就故去了。 ?卜镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。 ?四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。 圆想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗，样样生动逼真、惟妙惟肖。 特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干 净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不喷啧赞叹，拍手叫好。 ?谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比于先生还要胜一 筹。 ?有人问皮挑儿：“你有这般手段，为何早先不露一手啊？ ” ?皮挑儿说：“那时候有于先生在，我是怕争人家的名头，夺人家的饭碗啊。” ?“那你现在就不怕了？ ” 皮挑儿说：“现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我还是要活下去呀，大家 也要看皮影儿度日子啊。” ?人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏？又是怎样练就的一手功夫？不仅 外人不知道，就连于先生也毫无觉察。 ?次家再也不叫他皮挑儿了，改称皮先生。 【小题1］皮挑儿是一个怎样的人？ （2分） 【小题2】小说为什么用大量文字写于先生？（4分） 【小题3】你认为于先生“就这样一个能人”，为什么“愣是一生不收徒”？（4分） 【小题4】大家原来叫他“皮挑儿”，为什么后来改称“皮先生”？（4分） 【小题5】赏析第④段的画线句。（4分）【小题6】第⑦⑨段“嘿嘿” 一词对塑造人物形象有什么作用？（2分） 【小题7］你认为皮挑儿需经过哪些努力才能学得皮影绝技？（4分）