(9.3.1)--9.3学前儿童想象的培养-修改.pdf

学前儿童想象的培养 神奇的图形，变变变 一、丰富幼儿的表象，发展幼儿 的语言表现 力 表象是想象的材料。表象的 数量和质量直接影响着想象的水 平。 一、丰富幼儿的表象，发展幼儿 的语言表现 力 语言可以表现想象。语言水 平直接影响想象的发展。 文学活动中的讲故事能发展幼儿 的再造想象；语言教育活动中的创造 二、文学艺术等活动中，创 性讲述，更能激发幼儿的创造性想象。 造幼儿想象发展的条件 幼儿园多种艺术教育活动也是培 养幼儿想象发展的有利条件， 游戏是幼儿的主要活动。在游戏 活动中，幼儿的想象异常活跃。 三、在游戏中，鼓励和引导 幼儿大胆想象 幼 儿进行游 戏时， 总离 不开玩 具和游 戏材料。 不同 类型 的玩 具，对 儿童想 象的 发 展有 不同的作 用。 通过专门组织的训练活动，能够 提高幼儿创造想象的水平 四、在活动中进行适 当的训 练，提高幼儿的想象力 日常生活中想象的培养是教育活 动形式的必要补充和延伸，给幼儿更 五、抓住 日常生活中的教育 多自由选择的想象空间，对拓展他们 契机，引导幼儿进行想象 的想象力有很大帮助。