（部编版语文一年级下册）春晓（教案）.docxVIP

春 晓 教学目标:? ??1.学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望 。? ??2.通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。? ??3.学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。? 教学重点、难点:? 1、运用轻柔安静的声音及恰当的速度演唱歌曲《春晓》，以此来表达古诗的意境，体验音诗画相结合所带来的美感。 2、能体会到不同的速度对音乐情绪音乐形象所产生的作用。 教学准备： 电子琴 教学过程： 导入 师:欢迎大家来到今天的音乐课堂，我们先一起复习一下柯尔文手势练习曲热热身吧！ 师：看着同学们今天精气神十足，老师真是非常高兴，你们入学这将近一年的时间每个同学变化都非常大、进步也非常大。老师现在来考考你们，你知道树叶发芽是在哪个季节吗？ 生：春天 师：让我们一起跟着视频了解春的到来（播放视频） 师：同学们，有这样一首唐诗，作者是唐代著名诗人孟浩然，诗中短短几个字就描写了春天的美景。（生揭题《春晓》）。 师：在我们身边有一位老奶奶，她的名字叫谷建芬。是我们中国著名的作曲家，创作了很多优秀的音乐作品《歌声与微笑》《采蘑菇的小姑娘》等等。当她晚年退休的时候，她决定把所有的创作经历都投入到为我们少年儿童创作歌曲。谷建芬奶奶填写了大量的古诗词歌曲，她让古诗词歌曲成为孩子们的“新学堂歌”。我们今天这首《春晓》就是其中一首有代表性的歌曲。 二、新歌学习 1、初听歌曲 提问：这首歌曲的情绪是怎样的？ 抒情 优美 2、学唱曲谱 在演唱曲谱时，教师及时处理里面的的难点。 第一遍教节奏 处理难点 休止符（休息一下不拍手，不出声） 第二次齐唱 （跟原声） 第三遍跟伴奏唱谱 3.知识延伸 师：同学们，我们刚刚演唱的《春晓》是优美的、抒情的。那接下来我们把它加大难度，我们再来听一听有什么不一样的感觉吧？ 播放歌曲 讨论回答问题：欢快活泼、中间增加部分、结尾延长 师：那同学们，我们想不想来学习一下这首欢快活泼的《春晓》。 师:这首歌曲不仅比上一首速度快，而且里面还加了“啦啦啦”的语气词，不光好听，也更加衬托出愉快、欢快的情绪。我们先来跟唱一下这个地方。（个别地方做示范 模仿） 师：还有结尾的地方也有不同之处，谁能说一下有什么区别？ 个别音延长了（示范） 最后一个音 完整演唱歌曲 师：同学们的演唱太精彩了，我们来给这首歌曲配上动作好不好？ 汇报表演唱春晓 三、课堂总结： 师：同学们的表演太精彩了，我们的歌曲不仅好听，从中渗透出的中国经典文化也是博大精深的，希望同学们继承我们优秀的传统文化，让经典永流传。