【科学】《植物是“活”的吗》教案教学设计.docx

【科学】《植物是“活”的吗》教案教学设计 【科学】《植物是“活”的吗》教案教学设计全文共10页，当前为第1页。《植物是“活”的吗》教案教学设计 【科学】《植物是“活”的吗》教案教学设计全文共10页，当前为第1页。 【教材简析】 本课将引领学生概括前4课的学习收获，结合自己种养植物过程中的发现，搜集证据证明植物是有生命的，这是本单元的核心目标。 教科书安排了“把我们自己种养的植物带来观察”和“展示我们的观察记录”两项活动。在教师指导下，再次观察、回顾观察记录，同学间互相交流，归纳植物作为生命体“活”的证据。教科书还安排了活动“我们收集到的其他资料”，以樱花一年四季的生长变化为例，把学生的视野从