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安吉县梅溪中学梁娇安吉上舍化龙灯的传承“龙”的传人初中《道德与法治》项目化学习案例
安吉县梅溪中学梁娇
安吉上舍化龙灯的传承
“龙”的传人
初中《道德与法治》项目化学习案例
《“龙”的传人——安吉上舍化龙灯的传承》项目化学习案例
安吉县梅溪中学 梁娇
一、项目设计
项目背景
现实之需:“书本真理”与“复杂现实”的矛盾。
近年来,面向核心素养培育的课程改革成为不可阻挡的时代潮流。随着人工智能时代的到来,学生不可能以课堂上重复练习上千遍的固有法则去应对不断变化着的社会。这就要求我们《道德与法治》课堂应当实现知识本位向素养本位过渡,从被动的表象学习向主动的深度学习转型。初中《道德与法治》项目化
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