苏教版科学三年级上册全册课件设计（2022年12月修订）.pptx

苏教版科学三年级上册全册教学课件第一单元1.空气占据空间吗液体和固体都能占据空间这个故事告诉我们：水和石子都能占据空间。液体和固体都能占据空间还能往盒里放粉笔吗？还能往杯子里倒入水吗？为什么？初步探究：空气占据空间吗？吹气球PK 瘪瘪的气球为什么在小女孩的手中变大了呢？为什么瘦弱的小女孩都能将气球吹得大大的，“大力士”却不能吹大瓶中的气球呢？初步探究：空气占据空间吗？吹不大的气球？ 将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球。我们的发现：空气占据空间。二次探究，自主实验 “纸的奇遇”——“打不湿” 的纸？ 将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。纸团会不会湿？我们的发现：纸团不会湿，说明空气占据空间。解释与应用流不下去的水？ 将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。水会漏下去吗？为什么？我们的发现：水不会从漏斗里漏下去，说明空气占据空间。再次探究：推拉注射器里面的空气 “弹弹的空气” 1.把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。将针筒口顶住橡皮。再次探究：推拉注射器里面的空气 “弹弹的空气” 2.推动活塞，记下活塞的位置，松手，观察活塞有什么变化；然后用大一点的力推动活塞，再松手，观察活塞又有什么变化。挤压注射器里的空气，说说你的发现。再次探究：压缩空气具有弹性像粉笔、水一样，空气占有一定的空间。空气占据空间的大小可以被改变。我们的发现：空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。压缩空气的应用0充气城堡足球、篮球充气床垫压缩空气的应用0喷水壶充气轮胎木工用射钉枪学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第一单元2.空气有质量吗认识平衡杆 平衡棍是由一个质地均匀的直棍和铁架台制成的。两个5g的钩码分别挂在距离平衡棍的中心等长的位置上，平衡棍保持平衡，这是因为它们的质量相同。5g5g我也5g。我5g。认识平衡杆 一个50g的钩码和一个5g的钩码分别挂在距离平衡棍的中心等长的位置上，平衡棍向50g钩码的方向倾斜。5g放我下来！50g结论：当两侧等距离悬挂的物品质量不同时，平衡棍向质量大的 一侧倾斜。测一测气球里的空气是否有质量在一根细长棍的两端各挂一只充了气的气球，并使之平衡。测一测气球里的空气是否有质量将其中一只气球中的气放掉。仔细观察，放手后，平衡棍会发生什么变化？测一测气球里的空气是否有质量实验现象：两个充满气的气球在平衡棍两端保持平衡，将一端的气球中的气放掉之后，平衡棍向另一端倾斜。实验结论：空气有一定的质量。用电子秤测物体的质量电子秤的使用发放 1.将电子秤放在水平桌面上，打开电源。 2.按一下“归零”按钮，确保在称重之前显示为“0”。 3.将要称的物体放在电子秤上，读取显示数字即可。用电子秤测皮球里空气的质量实验现象：充气前的皮球比充气后的皮球质量小。实验结论：充气越多，皮球和空气的总质量越大，说明空 气有质量。阅读 古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶中尽可能多打些气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量。然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。空气有质量 后来，科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第一单元3.热空气和冷空气热空气是怎样流动的？小组讨论：说一说你们的猜测？研究热空气的流动感觉热空气在哪里？借助其他物体观察热空气的流动。实验要求 1.不点燃蜡烛前，先将实验物品放到蜡烛上方，观察现象进行记录。 2.选择其中一个实验，分工合作。 3.认真观察，如实记录。 4.注意安全。对比观察我的实验不点燃蜡烛前点燃