第7课行业、职业知多少课件高中生生涯规划与指导.pptxVIP

第7课 行业、职业知多少一、职业世界初感知 游戏：“木头人”教师说口令，“123，木头人”，学生齐问“是什么”；当教师说一种角色身份的“人”时，比如厨师、消防员、警察等，学生整齐地回答“到”，并做出符合该人物职业特点的动作。二、多彩的职业世界Qingdao No.9 High School1.行业、职业的概念与划分 行业：泛指职业的类别是从事国民经济中同性质的生产或其他经营单位或者组织结构体系，如教育业，餐饮业、服装业、媒体行业、机械行业、金融业等。《国民经济行业分类》标准（2017年第四次修订版）(1) 农业、林业、牧业、渔业(2) 采矿业(3) 制造业(4) 电力、热力、燃气及 水的生产和供应业(5) 建筑业(6）批发和零售业(7) 交通运输业、仓储和邮政业(8) 住宿和餐饮业(9) 信息传输、软件和业信息技术服务业(10)金融业(11)房地产业(12)租赁业和商务服务业(13)科学研究和技术服务业(14)水利、环境和公共设施管理业(15)居民服务、修理和其他服务业(16)教育(17)卫生和社会工作(18)文化、体育和娱乐业(19)公共管理、社会保障和社会组织 (20)国际组织 职业：根据中国职业规划师协会的定义，职业是性质相近的工作的总称，通常指个人服务社会并作为主要生活来源的工作。《中华人民共和国职业分类大典》（2015年） 8个大类、66个中类、413个小类、1838个职业大类序号大类名称中类小类细类1国家机关、党群组织、企业和事业单位负责人615232专业技术人员111204513办事人员和有关人员39254社会生产服务和生活服务人、林、牧、渔、水利业生产人员624526生产制造及有关人员321716507军人1118不便分类的其他从业人员111合计 8754341481互联网行业的相关职业网站开发师网络管理员系统分析员计算机硬件工程师网页美工手机端码农Web前端设计师数据库管理员动漫设计师 计算机软件工程师彩铃设计师…… 2.职业知多少（1）各小组先在组内分享课前探究成果。（2）每个小组从中推选出一个最有意思的行业或者职业出来分享，并说出被推荐理由。分享的形式不限，可表演、说唱、相声、小品、演讲等。分享的时候可以从以下4个方面中选取：（1）对该行业或者职业的概况做一个简单的描述。（2）该行业或者职业最有吸引力的地方是什么？（3）该行业或者职业最有价值的方面是什么？（4）该行业或者职业的从业者最有可能遇到的挑战是什么？三、变化的职业世界《中华人民共和国职业分类大典》1999年：8个大类、66个中类、413个小类、1838个职业。2015年：8个大类、75个中类、434个小类、1481个职业。 2021年版的《中华人民共和国职业分类大典》新增18个职业。小组合作探究问题一：随着科技的进步发展，有哪些职业消失了？哪些职业有可能被替代？哪些行业将会受到很大的冲击，这些被冲击的行业、职业的共性是什么？问题二：科技进步的同时又产生了哪些新兴行业、职业，新兴行业、职业的共性又是什么？受冲击行业实体书店/租书店印刷录像带、光盘等胶卷制造、照片冲印录音工作室邮政业（书信）燃油汽车数码相机台式电脑有限电视电风扇固定电话钟表、手表纸媒 …… 消逝的职业 可能被取代的职业 主要冲击因素 可能被取代的职业互联网、电商平台商场导购互联网、信息技术图书馆管理员（水、电、气）抄表员人工智能、信息技术售票员人工智能、自动化文字从业者人工客服银行柜员服务员自动化车间流水线工人超市收银员高速路收费站员无人驾驶司机新媒体、自媒体记者、编辑…………未来10年，新兴的行业新兴的职业无人机驾驶员人工智能工程技术人员数字化管理师云工程师全栈工程师机器人工程师 可以处理数据库、服务器、系统工程和客户端的所有工作的工程师，并且可以根据项目或客户的需要，具备移动端技术栈，Web技术栈或原生应用技术栈。新兴的职业狗粮试吃员饮用水推荐师职业差评师职业拥抱师衣橱整理师闻臭师 新兴职业的共性 已经消失/正在消逝的 职业共性 与时俱进的有趣的感性的有创造力的开放的共情的整合的机械的重复的规律的单一的记忆的流程性的封闭的四、我们的准备 作为高中生的我们，能为未来做哪些准备？社会参与自主发展实践创新责任担当健康生活学会学习 全面发展的人科学精神人文底蕴文化基础 获得职业信息的方法出版物媒体资料行业展览会和人才交流会各类招聘会机构：学校、政府、 公司等网络资源：百度百科、学职网生涯人物访谈专家咨询情景模拟直接观察直接工作体验，如实习、兼职等静态的信息动态的信息课后拓展?（1）课后信息检索 学生课后可以查阅与职业世界相关的书籍和网站，拓展自己的视野。??课后拓展?（2）完成《我的职业探索》 人生最幸福的事情莫过于干自己喜欢的职业并且养活自己。未来还没有来，