”疯狂动物城“主题活动设计课件.pptx

主题由来01Topic origin学情分析”疯狂动物城“主题活动设计02Student analysis活动思路与过程03Activity train of thought and process活动反思04Reflection avtivities一. 主题由来随着幼儿的身心发展，幼儿对动物的研究常常是来自于他们对周围环境和生活的观察和体验。来源于幼儿生活的内容会唤起幼儿愉悦的回忆，幼儿会把通过观察和体验获得的情感、记忆迁移到新的活动中，新旧经验在不断构建中得到整合，而这个过程就能激发幼儿极大的兴趣，有效地连接幼儿的精神世界和现实生活。我的发现“疯狂动物城”这一主题与幼儿的生活紧密联系，“动物”永远是幼儿最感兴趣的主题之一，在幼儿的生活中占据着重要的地位。在幼儿的生活中，动物是他们的朋友，在他们的心中，动物世界有趣又神秘。以一种非常强大的能量吸引着幼儿的观察和探索。在宠物商店里、动物图书角里总少不了幼儿的身影，他们用自己的方式汲取着动物带来的乐趣。幼儿的需要《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园教育内容的选择应既符合幼儿的现实需要, 又有利于其长远发展, 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题, 又有助于拓展幼儿的经验和视野”。《3—6 岁儿童学习与发展指南》科学目标提出4-5岁幼儿要能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。理论基础二. 学情分析幼儿的基本情况幼儿认知特点中班幼儿年龄大多数在4-5岁，本班共20名幼儿，男生8名，女生12名。大部分幼儿性格活泼开朗，思维敏捷、语言能力发展良好，学习积极性高。中班幼儿学习和认识事物主要是以具体形象思维为主，幼儿虽然已经具有一定的认知能力，但经验少。幼儿的学习是以直接经验为主，在游戏和日常生活中进行的，要将活动内容渗透到游戏当中去，让幼儿在游戏中学。幼儿已有知识和经验中班幼儿对动物的认知、经验都是零散的、粗浅的，知道他们的生活习性已经远远不能满足他们的需求，从而希望能更深入的发现动物世界的奥秘“疯狂动物城”这一主题活动能够保持幼儿在经验和情感上的连贯性，使幼儿积累更多的动物经验，加深对动物的喜爱之情。 困难级应对措施主题活动的开展往往是主动收集与主题相关的材料，由于准备时间有限，不能很好的实现家园共育，不仅要根据班级幼儿对主题的接受程度进行调整，而且要不断丰富主题呈现方式才能让每个幼儿达到一定的参与度。三. 活动思路与过程 主题单元目标 主题单元目标1.初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。2.能够基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。3.积极参与探索活动，了解常见动物的外形特征和生活习性。4.能够对不同动物进行观察和比较，发现其相同和不同。5.愿意和动物交朋友，并且与同伴分享和交流探究的成果。三. 活动思路与过程 网络图三. 活动思路与过程 主题活动单元表活动名称活动区角资源利用主题墙· 主题墙· 活动区角美工区 设置在出入口较为方便的地方。提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的创新创造能力。角色扮演区幼儿可在角色扮演区进行绘本的表演，培养幼儿的兴趣和创造能力。阅读角 投放与主题相关的绘本，设置在相对安静的地方，保证幼儿注意力的集中。养殖区饲养小动物，设置在走廊或者窗户边，保证有阳光照射。· 具体活动“两只老虎”（艺术）活动目标活动重难点活动准备活动过程活动延伸活动重难点活动准备活动目标1.情感：积极参与倾听韵律，体验边唱边做动作的快乐。2.知识：了解歌词内容，初步掌握创编的方法和↓形式。3.技能：能够按照音乐的节拍做动作，培养初步的节奏感。重点：按照音乐节拍做动作锻炼幼儿手脚并用的协调性。难点：根据图片做简单的对应舞蹈动作。物质准备：老虎图片、音乐《两只老虎》经验准备：已经学会朗诵两只老虎的歌词。· 具体活动“两只老虎”（艺术）基本部分手指游戏导入1.游戏导入，吸引幼儿的注意力和兴趣 2.引导幼儿观察“两只老虎”捉迷藏的图片3.根据歌词编创动作,教师完整示范。4.分组比赛，音乐伴奏大风吹！吹哪里？吹小朋友们的耳朵!大风吹！吹哪里？吹小朋友们的眼睛！大风吹！吹哪里？吹小朋友们的嘴巴！活动过程延伸活动结束环节“小朋友们，我们今天学会了什么呀？没有学会的小朋友课后，可以找会的小朋友一起唱，一起跳。刚刚老虎跟我说跳累了,想回森林休息了,下次再和小朋友们玩。再见！”1.在音乐区提供老虎五官游戏卡，小朋友可以自主游戏歌唱。2.在语言活动“小手拍拍”，智力活动“找尾巴”、“找耳朵”让幼儿熟悉自己及动物身体各部位的名称。四. 活动设计与反思整体设计具体活动设计改进措施