幼儿园大班清明节教案-古诗《清明》.docx

PAGE PAGE 1 幼儿园大班清明节教案:古诗《清明》 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面是我在这里给大家带来的幼儿园大班清明节教案:古诗《清明》，盼望大家喜爱!　　幼儿园大班清明节教案:古诗《清明》  　　活动目标：  　　1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;  　　2.激发幼儿对古诗吟诵的爱好，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。  　　活动预备：课件  　　活动过程：  　　一、开头部分  　　导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小伴侣们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命制造了今日的美妙生活，没有他们的宝贵付出，不会有我们今日的美妙生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的详细时间。  　　二、基本部分  　　(一)出示图片，引导观看，叙述  　　1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿争论。  　　2.现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?  　　(二)幼儿看图片，引起爱好  　　1.老师讲解：小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)  　　2.老师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?  　　3.老师播放课件，请幼儿观看。  　　4.老师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。  　　(三)老师朗诵并关心幼儿理解  　　1.老师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿观赏。  　　2.老师朗诵其次遍，请幼儿边听边对比图片内容。  　　3.老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?老师朗诵第三遍，请幼儿可以渐渐的跟读。  　　4.老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对比图片。老师在一旁进行知道提示，可以轮番请几批幼儿。  　　5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。  　　三、结束部分。  　　请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行沟通。 　　幼儿园大班清明节教案:古诗《清明》 　　一、活动目标  　　1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。  　　2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。  　　3、尝试依据古诗情境进行绘画。  　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  　　5、让同学了解清明的习俗。  　　二、活动预备  　　1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有肯定的熟悉。  　　2、材料预备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等  　　三、活动过程  　　1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》  　　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？  　　（评：古诗对幼儿来说是比较难以领悟的，因此我打算用音乐，动作来关心幼儿更好的体会古诗的含义）  　　2、按节奏吟诵《清明》  　　（1）老师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿观赏。  　　（评：在第一个环节中大部分使用听觉关心幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片关心幼儿，更上一层楼。）  　　（2）老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。  　　（评：稳定的节奏关心幼儿稳，准地熟识古诗。）  　　（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。  　　（4）老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说清明季节，幼儿接雨纷纷，以此类推。  　　（评：以不同的方式关心幼儿重复学习，记住古诗）  　　（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。  　　3、依据理解绘制图画  　　幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图  　　（评：这个环节是自主性比较强的，盼望幼儿依据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）  　　4、沟通观赏  　　幼儿介绍和观赏小伴侣的图画，加深对《清明》的理解。  　　四、活动结束