苏教版科学五年级上册全册课件设计（2022年12月修订）.pptx

苏教版科学五年级上册全册教学课件1.光源授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？科学聚焦　白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自自己发光。授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？科学聚焦哪些是自然光源？哪些是人造光源？　自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源，比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。　人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯(白炽灯、荧光灯、发光二极管)等。授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？科学聚焦这些物体是光源吗？为什么？　生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。　玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光导致的。所以，它们都不是光源。授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？科学聚焦点燃蜡烛，观察它燃烧发光的过程。发光需要能量哦发光需要能量哦！　蜡烛发光过程：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？科学聚焦给细钢丝通电，观察钢丝发光的过程。　1.从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。　2.将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的电极上。　3.用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现象。通电时千万不要摸钢丝！ 授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？科学聚焦　细钢丝发光现象：通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家第一单元2.光的传播你认为这些光的传播路径有什么共同特点？　阳光穿过树叶间隙或云间空隙、汽车远光灯、激光灯都有光束射出，而且光束看起来都是直线。研究光在空气中的传播。1.把几支点燃的线香放入透明的玻璃容器内，盖上盖子。2.待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器。观察光束在烟雾中传播的现象。研究光在空气中的传播。顺着箭头指示的方向看。1.剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中央挖个小孔。2.用橡皮泥固定硬卡纸，使它们保持直立。3.左右移动硬卡纸，观察在什么时候可以看见手电简发出的光。实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下，色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下，色光能合成白光。o　实验现象：只有三张硬卡纸的小孔在同一条直线上时,才可以在对面看到手电筒发出的光。实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下，色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下，色光能合成白光。o　实验分析：当三张硬卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电简正对第一张硬卡纸上的小孔把光射进去，光线能够到达最后，这说明手电简射出的光是沿直线传播的。 实验结论：光是沿直线传播的。从以上两个实验中你可以得出什么结论？光是沿直线传播的。他们排整齐了吗？你是如何判断的？　由于光是沿直线传播的,因此光线遇到物体阻挡后会在物体后方形成影子。在阳光下,同一时间、同一地点物体的影子的方向是相同的,从图中可以看到,每一排的影子都重合在一条直线上,根据光沿直线传播的原理,可以判断他们排整齐了。小孔成像 两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象——光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。做一个小孔成像实验。1.准备半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛。2.将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢。　4.将纸杯底部　　的小孔对着点　　燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距