部编人教版小学语文五年级上册全册课时练习.docx

1　白　鹭 字词积累练 一、根据语境，读拼音写字词。 1．白鹭的一切都很shì　yí(　　　　)。bái　hè(　　　　)、zhū(　　)鹭与白鹭相比，有些太不寻常了。 2．水田成了一幅qiàn(　　)在玻璃kuàng(　　)里的画，像是专门为白鹭设计的jìng　xiá(　　　　)。 3．无论是在wàng　shào(　　　　)，还是在低飞，白鹭都是乡居生活中的一种ēn(　　)惠，是一首yùn(　　)在骨子里的散文诗。 嫌 xián ? 嫌 xián ?嫌疑，可疑之点：避～。　?厌恶(wù)，不满意：讨人～|这种布很结实，就是～太厚。　?怨恨：前～|夙无仇～|挟(xié)～报复。 小丽在读“那青色的脚，增之一分则嫌长”时，不认识 “嫌”这个字，就去查字典。她先查______部，再查______ 画，知道了这个字的读音是xián，在上面这句话中，“嫌” 的意思是________(填序号)。 三、选词填空。 精巧　　　精美　　　精彩 1．教师节那天，王老师收到了许多(　　　　　)的贺卡。 2．博物馆展出的这个清代座钟十分(　　　　　)，如今报时依然很准确。 3．今年中秋晚会的节目(　　　　　)极了，我们都非常喜欢看。 语句应用练 四、按要求完成句子练习。 1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改成陈述句) _______________________________________________________________________________________ 2．品读句子，体会作者对白鹭的赞美和喜爱之情。 (1)白鹭是一首精巧的诗。 ①这句话把白鹭比作____________。 ②这句话在文中起________________的作用，与它相照应的句子是：___________________________ ________________________________________。作者用这两句话，直接赞美了白鹭。 (2)白鹤________________________，即使________________________________________，也觉得大了一些，而且________________了。 ①按原文把句子补充完整。 ②这句话运用了________的方法，写出了白鹭的________美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。 ③用加点的词语写句子。 _______________________________________________________________________________________ 阅读理解练 五、课内阅读。 ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 1．写出下面的词语在文中的意思。 嗜好：_________________________________________________________________________________ 清澄：_________________________________________________________________________________ 2．这三段描写，就像三幅优美的图画，请你为每幅图画命名，完成下表。 段落 画面名称 画面特点 ① ② ③ 3.语段中描写的这些行为都是白鹭的生活习性，但在作者的笔下却成了一幅幅优美的图画，这表现了作者怎样的感情？ _______________________________________________________________________________________ 4．为什么说“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”？(　　　) A．只有在乡村居住才能看到白鹭低飞，在其他地方看不到这样的情景。 B．乡居生活十分单调，偶尔看到白鹭低飞，为枯燥的生活增添了几分色彩与活力。 C．黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬美的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受。 D．白鹭已经十分少见，在黄昏中偶尔看到白鹭低飞，是一件非常幸运的事。 表达交流练 六、小练笔。 课文中描写了三个不同场景中的白鹭，让我们感受到了白鹭的美。请你选取其中的一个场景，展开想象写一段话，把画面描写得更加具体。 ___________________________________________________