《小鞋子》影评2篇.docx

《小鞋子》影评 第一篇：《小鞋子》深度影评 爱，无处不在 这周二，熊老师让我们看了一场电影，电影名叫《天堂的孩子》，又叫《小鞋子》。这是一部伊朗的电影。影片主要讲述一对兄妹与一双小鞋子的故事，是献给成人的童话，唤醒人们对童年遥远的记忆，进而想到贫穷生活与单纯、天真、善良、快乐之间的关系。 影片有很强烈的对比画面：从阿里家生活的困窘对比有花园人家的富足；从有钱人家小孩参加长跑一身的名牌对比阿里露脚趾的破球鞋；从买菜大叔的臭骂对比阿里的无助和隐忍...... 虽然这些画面让我很厌恶，但是影片中，也有一些画面，一些情节，让我很感动：父亲喝茶坚持用自家的糖，不用帮清真寺代管的糖；萨拉发现了鞋穿在了别人的脚上，但因为对方同样是穷苦人家，而默默走开不揭穿那个善良的同学；街上的大叔帮萨拉拣落在水坑里的鞋子；病重母亲不忘给邻居爷爷送吃的，邻居爷爷给阿里一把零食作为回报...... 这些细节都是那么温暖，都是那么平凡，都是那么珍贵。 整部影片中，阿里最让我感动，他对妹妹细心和悉心的爱，对父母的理解，对家庭的责任，让我感动极了。 这个影片看上去很平淡无奇，但当你细细评味时，却能发现许多精彩之处令人回味、过目难忘。当你仔细回味这个影片时，你会发现，有一种细细的温暖涌上你的心头。 《小鞋子》处处为我们传达着简单却感人至深的温暖，爱不一定要是华丽的衣物，数不尽的零食才能表达。爱，可以是渺小的，可以是伟大的，爱，无处不在！ 第二篇：《小鞋子》深度影评 关于这部影片的创作看看导演自己的说法： 《小鞋子》是真人真事带给我的创作灵感，只不过我把现实中的兄弟俩同穿一双鞋改成了兄妹。影片我想表达的是贫穷之外的另一种意境：孩子是如何去面对和理解贫穷的。我想最终我找到的答案是，再苦再穷的人都有希望和光芒，他们其实是非常乐观的。 从马基德导演的这段自述中，我们能够读解出强烈的精神层面的关怀，导演希望通过这部影片让观众了解到人可以贫穷,可以忍受痛苦,但是却不能向这种状况屈服,人可以在艰苦和困难的环境下,通过自身来保持人性的价值。这是这部影片的主题，影片中也无处不散发出这种强烈的人性价值和文化价值的气息。 导演生平 马基德·马基迪，他生于一个中下阶层家庭，家有五个兄弟, 马基德是老大。十七岁父亲过世, 马基德承担起了家里的重任,这对其成长起了非常大的作用。因为经济原因，小时候他有很多愿望无法实现,十一、二岁时想要一辆自行车,没有能够实现；十七、八岁想要摩托车,愿望也没能实现，这一时期虽然比较艰苦,但对于其个性塑造起了很大的帮助。 从一个导演的生平是最容易窥见其作品风格和所希望表达的思想的。有人曾经说过：“一个导演一生只拍摄一部电影，以后的作品都是在重复他的第一部作品。”我们无从考证这句话的准确性，但有一点是可以肯定的，一个导演在他的创作中总是自觉或不自觉的带有自己的影子，加入自己的经验和感悟。从马基德的经历我们不难看出童年的生活对他的影响之大，过早承担家庭的重担锻炼了他坚忍不拔的意志；童年并不宽余的生活，许多梦想的落空让他学会了不向现实低头；青少年时期的演出经历磨砺了他的艺术气质而生活的经历教会了他如何用正确的观点来观察生活。 《小鞋子》将视点对准了儿童，并能用朴实而细腻的情感震撼观众。而在他的影片中始终萦绕着的主题——“对人生的希望”，也正是马基德童年经历的磨砺和折射。 用视听语言关照人性和文化 影片的结尾段落应该说是全片最出彩的部分，这一段落导演运用了多种不同的方式来强化对比效果，将剧情和情感同时推向高潮： 首先是在剪辑上的对比，在哥哥奋力奔跑的时候，导演插入了妹妹在街道上奔跑的镜头，与正在赛场上奔跑的阿里形成了鲜明的对比，这一组蒙太奇的组接。两个不同时空的奔跑镜头的组接，产生了新的含义，我们仿佛看到了阿里奔跑时内心的力量，仿佛看到了兄妹间那种无法分割的情感力量，看到这，无数人为之感动 再次，对电影基本时间和空间④的改变形成的对比，发令枪响后和接近终点镜头，前者跑了长距离的路程，导演仅用了少量的镜头，而临近终点不到100米的距离，导演却耗费了大量的笔墨，并不惜采用升格的方式来延长时间和距离感，前者压缩了时空，后者延长了时空，这一压缩一延长的对比，对观众形成了强烈的感观刺激和情感刺激。 最后是在音乐音响上的对比，首先我们能听到的音响有：跑步时厚重杂乱的脚步声、人群的喧闹叫嚷声，没有音乐；接下来我们能够听到鸟的鸣叫声，人群的声音渐渐减弱，音响开始发生过渡，仍然没有音乐；再接下来，出现了妹妹说话的回忆的声音，环境声减弱，混响渐渐加入进来，没有音乐；接着，带混响的环境声和真实的环境声交叉出现，没有音乐；快接近终点的时候，环境声已经完全失真，混响效果强烈，最后音乐加入进来，直至到达最后的终点。从这一脉络我们可以清晰的读解到导演的创作思路在一步步把观众从真实的环境带入到思想的意境