【“双减”优秀作业设计】初中八年级物理作业优秀设计案例：《密度》作业设计.docx

第六章第2节《密度》作业设计 八年级物理 —、作此设计目标： 通过习做，进一步理解密度的物理意义。 通过习做，学会用密度知识解决简单的实际问题。 通过习做，巩固同种物质的质量与体积成正比的关系； 学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 二、实施过程： ［基础达标练］ 知识点1探究物质的质量与体积的关系 在探宄质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验。 甲 乙 丙 丁 ⑴在调节天平时，指针如图甲所示，则应向 调下。 ⑵图乙是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误的是___________________________________________________ ⑶改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图像，如图乙所示。 ① 分析图像可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值，物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密 度为 kg/m3。 ②往烧杯内倒入10 cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中硤码的质量及游码的位置如图丁所示，则烧杯和液体的总质量为 g，若烧杯内液体的 体积为20 cm3,则烧杯和液体的总质量应为 g 【设计意图】(1) ( 2 )复习巩固天平的使用方法 (3)①巩固同种物质的质量与体积的关系，进一步理解密度是物质的属性。巩固密度的计算。 ②巩固密度的简单计算，难度稍高一些知识点2密度 在将纸张撕碎的过程中，纸片的物现量不变的是( ) 温度 B.体积 C.密度 D.质量 【设计意图】 巩固密度是物质的属性，与体积与质量无关。巩固如何改变物体的质量 关于一名普通中学生，下列描述符合事实的是（ 该同学的身高约为165mm 该同学的正常体温约为37°C 该同学的质量约为500kg 该同学的密度约为103g/cm3 【设计意图】巩固长度、温度、质量的估测；巩固密度单位的换算。 用刻度尺测出实心合金块的边长为2.⑻cm，用天平测量合 金块的质量，示数如图所示，合金块的质量为g， 算出合金块的密度P =g/cm3它的物理意义是 ，若将此合 金块切去一半，则剩余部分的密度（变大/变小/ 不变），。 50g 10g 【设计意图】复习巩固天平的使用；巩固密度的简单计算， 知道密度的物理意义，巩固密度是物质的属性，与物体的质量与体积无关。 小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是 常温常压下部分物质的密度/(kg ? m 3) 煤油 0.8X103 干松木 0. 5X103 酒精 0.8X103 冰(0°C) 0. 9X103 水 1.0X103 铝 2. 7X103 水银 13.6X103 铜 8. 9X103 同种物质的密度一定相同 不同物质的密度一定不同 固体物质的密度一定比液体物质的密度大 相同质量的实心铜块和铝块，铜块的体积较小 小明从水库中提取了体积是l Xl( P 3 m 3 的水作为样本， 这些水的质量是多少？ (p ^l.oxio3 kg/m3) 【设计意图】巩固密度的相关计算，进一步学习物理计算步骤的规范性。 ［能力提升练］ 关于密度，下列说法正确的是() A.把一块砖切成体积相等的两块，密度变为原来的一半B. 铁的密度比水的密度大，表示铁的质量比水的质量大C. 密度不同的两个物体其质量可能相同 D.密度相同的两个物体其质量一定相同 【设计意图】 巩固密度是物质的属性，与物体的质量与体积无关；同种物质与不同种物质密度之间的关系。 通过实验，得到了a、b、c三种物质的m -V图像如图所 示，分析图像可知（） a物质的密度是c的两倍 b物质的密度是1.0X103kg/m3 同种物质组成的物体，质量越大，密度越大 【设计意图】巩固m-V图像。 一个瓶子最多能装下500 g水， 则这个瓶子能装下500 g 的下列哪种物质（） A.酱油B.酒精C.煤油D.汽油 一容器中装有某种液体，测得液体的体积为V，液体与容器的总质量为m,改变液体的体积，重复上述实验,得到了一系列 V与m的对应值，描绘m-V图象如图所示，求： （1）容器的质量；（2）液体的密度； （3）90 cm3液体的质量。 【设计意图】9、10题巩固密度的计算。 三、案例反思: 学生在学习密度这一节时，因为先对质量与体积的关系进行探宄，再通过质量与体积的比值不变来定义密度的概 念。但在数学方面，只接触到正比例而没有进一步理解质量与体积的函数变化关系。因此在理解密度是物质的属性这一概 念上，稍显吃力。本节作业设计，为突破这一难点，通过不同的角度力图让学生掌握这一概念。 同时，计算对于学生是一大薄弱环节，本次作业通过选择、填空、计算三种题型让学生进一步规范计算的步骤，从而突破这一难点。