2022年中学生学校心理健康教育工作方案.pdf

学校心理健康教育工作方案 为更好地帮助学生在新冠疫情防控期间度过心理难 关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可 能出现的心理危机事件，降低我校学生心理危机事件的发 生率，减少学生因心理危机带来的各种伤害，构建平安、 和谐、稳定的心理健康氛围。根据上级文件要求，结合我 校实际情况，制定心理健康教育工作方案，具体要求如 下： 一、指导思想 坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规 律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心 理素质，促进学生身心全面和谐发展。 二、组织领导 学校成立心理健康教育工作领导小组，负责日常学生 的心理健康教育工作，尤其是新冠疫情防控期间的心理危 机干预和心理疏导工作。组织人员如下： 组长：XXX 副组长：XXX、XXX 组员：XXX、XXX、XXX、XXX 领导小组下设办公室，李文军同志担任办公室主任， 负责日常学生的心理健康教育工作。 为保证心理健康教育工作的有序推进，领导小组下设 工作小组，人员组成如下： 组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX 三、工作重点 （一）加大宣传力度，营造积极、健康的心理健康教 育环境。积极利用校园橱窗，板报，宣传栏等形式，广泛 宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而 营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环 境。 （二）做好疫情防控期间的心理疏导和干预工作。疫 情对学生心理健康会产生一定的负面影响，学校在开学前 后要及时进行学生身心健康状况摸底，根据师生的反馈信 息，制定有针对性的心理健康教育工作方案。各班主任要 积极关注学生（特别是留守、单亲等特殊家庭的学生），掌 握受疫情影响的学生的心理健康动态变化，掌握困扰学生 的具体压力来源和情绪行为问题。及时识别高危人群，避 免极端事件、群体心理危机事件的发生。要特别关注高三 学生在疫情防控期间的心理变化，做好备考指导。 （三）开展针对性的心理健康教育活动，帮助学生做 好心理调适。针对疫情期间学生可能的心理困扰（如过度 焦虑、紧张、恐惧、心情低落、挫败感等）和行为问题 （如注意力不集中，作息不规律、长时间玩游戏等）开展 心理讲座、团体辅导等活动，帮助学生掌握简便有效、容 易操作的心理调适方法。注重结合学生的不同年龄特征与 个性差异开展工作，重点宣传在疫情中出现的先进事迹， 进行生命教育和生涯教育。 （四）针对心理困扰较大的学生，提供及时有效的个 体心理辅导。关注和重视受疫情影响较大的学生，对其提 供充足的情感、生活和学业支持，开展有效心理辅导，发 现异常情况及时应对、及时上报。特别关注在疫情前就有 心理问题的学生，开展追踪评估，结合以往辅导记录，提 供预防性心理辅导，协助其维持心理健康水平。特别关注 在疫情期间出现明显情绪问题、沉迷电子产品或行为偏差 等情况的学生，提供干预性心理辅导，开展行为矫正，协 助其回归正常学习生活。特别关注情绪波动较大的学生， 协助其接纳和调节自己的情绪，促进其转变认知、优化心 态。 （五）为毕业年级学生提供全方位支持，协助学生以 自信平稳的心态积极备考。学校应对面临疫情、考试和升 学多重压力的高三学生提供教育、教学和心理的全方位支 持。学校要及时向教师、学生和家长解读考试延期带来的 复习、考试、志愿填报和录取招生等安排的变化，解答师 生、家长的典型问题。如志愿填报和录取工作整体可能延 退等。公布学校相应的应对措施，提醒师生和家长提前做 好心理准备。教师要做好线上、线下教学衔接工作，及时 分析学情，及时调整教学进度，指导学生制定合理的复习 计划。关注学生的情绪变化，提供考前心理指导，开展适 当的文体活动和团体心理辅导，引导学生调节身心状态， 树立信心，积极备考。 （六）积极开展心理咨询工作。心理咨询是心理咨询 室的主要工作之一，学校积极开展针对学生和老师的个体 咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作， 为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出 现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰。每 天咨询室有咨询老师值班，咨询室对学生免费开放，开放 时间为每天下午 17：10 到 18：10。 （七）做好班级心理委员培训工作。设置班级心理委 员是我校针对学生的发展实际，实