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教师一对一结对帮扶总结范文五篇 半年来，与青年教师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充 实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。现对一学期以来的指 导工作进行如下的总结。 一、工作方法指导 通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法： 1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点。 2、抓住对学生教育的最好时机。 3、激发学生的学习兴趣，努力做到使要我学转变为我要学。 二、听课、备课指导 指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效 益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学 整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详 细讲评，指正不足之处，取得较好的效果。给被指导教师上好示范课，让其每周 听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深 刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备 课，拟写教学反思。 三、与师和生融洽相处指导 一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之 学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导,马老师与学校 的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用三结合网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得 学生的尊重和喜爰。 四、练习、出题及作业讲评指导 上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须 掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评， 更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。 通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能 使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中 学有所获，学有所得。 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导 作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多 媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒 介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有 很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过半年对马老师的指导，马 老师能比较熟练地运用。 篇二 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年教师姚璞结 成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力 化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的， 也是这样做的。我深知一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己，更与积 极肯干的姚璞老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育工作、日常学习都起到了促进作用，双 方相互学习、取长补短、共同提高。 一.提高认识，统一思想 确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义： 1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的 一种重要形式。 2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。 3、是快速提高年轻教师能力的有效方法。 4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。 5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。 二.达成共识，确立目标 我和姚老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得, 使两人的教育教学思想和能力有了进步。 三.针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标： 1、对教育教学理念的研究。 2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。 3、班级管理的方法。 四.帮带互助，收获双赢 我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到 了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人 为己任，关心爰护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行三个代表〃重要思 想。积极参加各级培训学习。我与姚老师在工作中互相切磋，经常一起研究学校 的教育现状，教学中棘手的难题等。比如开学初，共同研究学校的帮扶计划，还 有教材和教学;备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起说 教材，谈教法，通过听课、评课，更好地掌握教学的基本环节；及时交流教学 情况，不断改进方法。学期中，我们一起进教室听课，评议优缺点。我们根据学 科特点制订了具体的实施细则，共同探索教学规律。 五、及时沟通，增进友谊 我们常常交流各人体会，取长补短。她有充沛的精力，有好学的热情，有丰 富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给她。 以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学期的努力，我们 取得了一定的进步。当然许多地方仍存在不足，希