幼儿园中班教案《好玩的传声筒》含反思.docxVIP

幼儿园中班教学计划《好玩的传声筒》带反思 中班教学计划《好玩的传声筒》反映了适用于中班的以科学为主题 的教学活动，使孩子们可以通过活动激发好奇心和好奇心，使孩子们积 极参与探索活动，大胆表达自己发现，并通过对空心的感知来运作。扩 音器发出的声音清晰响亮，实心麦克风发出的声音模糊而不响亮，学习 和同伴活动增强了与同伴的合作，并体验了合作的乐趣。来看看反思的 幼儿园中班《好玩的传声筒》让我们教课。 活动目标 1 .通过操作，空心声管的声音清晰而响亮，而实心麦克风的声音模 糊而不响亮。 2,通过活动，激发孩子的好奇心，好奇心，使孩子积极参加探索 活动，大胆表达自己的发现。 .学会与同龄人合作，增强与同龄人的合作意识，并体验合作的乐 趣。 .在交流活动中听取并尊重同事的讲话。 .愿意探索，交流和分享。 教学重点，难度 重点：幼儿在老师的指导下玩游戏，以培养幼儿的探究兴趣； 难点：通过手术，孩子对空心麦克风的感知声音清晰而响亮，而实 心麦克风的声音则模糊而不响亮。 活动准备 .一根空心空心管。 , 一只手稳固的语音筒。 .“小问号”符号的拟人化。 活动程序 （1）儿童可根据自己的兴趣自由玩空心纸棒 （2）引导儿童将纸棒当作“声筒”使用，免费玩游戏 （3）发现问题，结交带有小问号的朋友 （4）播放音管，观察空心与实心之间的差异，并解决问题。（5） 游戏“长扩音器”，体验与同伴一起玩的乐趣。 教学反思 通过表达和沟通询问过程和结果，孩子们会因为自己的亲身经历和 经验而表达和交流。 该活动的成功主要体现在以下几个方面：1.活动环境反映了自由。 幼儿正在自由地看，玩和探索，从而发现问题-解决问题。2.活动的内 容突出了生活。事件的内容来自孩子生活的内容。3.活动过程轻松。 在整个活动期间，幼儿更加放松，这打破了以前的教学模式。4.活动 策略的多样性。5.老师的角色发生变化。在过去的活动中，我主要参 加活动并以向导和组织者的身份进行活动。我觉得离孩子们还有一定距 离。在今天的活动中，我尝试以孩子们的玩伴的身份参加活动，与孩子 们一起玩，一起寻找，让孩子们觉得我是他们的大朋友，从而进一步激 发孩子们探索的兴趣，使孩子们可以大胆地问问题。在实施过程中，我 发现孩子和我很亲密，每个孩子都愿意说，很高兴说，效果更好。 小柯克：扩音器也被称为“传声麦克风”。它是一种古老的实用且 有趣的工具。它是中国人最早发明的，是电话的原始原型。麦克风的制 造方法在《清稗类钞》中进行了详细说明。其制造原理可能会受到“监 听”的影响。