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活动二十二我会数数啦 活动目标 认识数字“4”和“5”，理解其实际意义。 活动准备 1、教具：数字卡片“1——5”，图片5张（图一至图五）。 2、雪花插片、小篮子若干。 活动过程 1、复习数字“1——3”。 （1）教师出示图一、图二、图三，幼儿园观察、点数、说出总数。 （2）游戏“我是小动物” 玩法：教师随意指点一幅图，图上有几只小动物，幼儿就学这种动物 叫几声。如，教师指着图上说：“小鸡小鸡怎样叫？ ”幼儿就学小计 叫两声。 （3）给图片匹配数字。 2、认识数字“4”和“5” （1）认识数字“4” ①教师出示图，幼儿进行点数。 提问：这幅图上有什么？有几个?一起数一数，应该用数字及表示？ （出示数字卡片“4”） ②理解数字“4”的实际意义。 提问：数字“4”除了表示4只狗，还可以表示什么？ （1）提问：除了头发、肩膀、膝盖、脚，我们还可以拍身体的那些 部位？ （2）创编歌词，与教师一起边唱边做出相应的动作，如将“头发、 肩膀、膝盖、脚”中的“膝盖”改为“肚子”，将“眼睛、耳朵、鼻 子、嘴”改为“眉毛、眼睛、鼻子、嘴”等。 （3）边唱边做动作，要注意唱、做协调一致。 动作说明 活动七我爱我的家乡 活动目标 1、能说出自己家乡所在的市、县（区）名称。 2、了解家乡的风景名胜及特产、增进爱家乡的情感。 活动准备 1、中国地图一幅。 2、请幼儿和家长一起收集家乡的风景、特产等照片若干。 3、幼儿教学软件：有关家乡名人的照片及事迹的课件。 4、游客各种游玩情形的图片（文明的和不文明的行为）。 活动过程 1、知道家乡的大致位置。 （1）出示中国地图，教师和幼儿一起找自己家乡所在的大致位置（比 如在“大公鸡”的什么部位）。 （2）教师引导幼儿说家乡所在的市、县（区）名称。 2、观察家乡的风土人情，感受家乡的美。 （1）教师边演示课件，边根据图片介绍家乡美的美景。 （2）教师出示家乡特产图片，引导幼儿讨论。 （3）教师出示家乡名人的照片及有关故事的图片，并加以介绍，以 增强幼儿的自豪感。 3、参与讨论，萌发爱家乡的情感。 （1）教师出示游客游览家乡风景名胜时的各种情形的图片（文明和 不文明的行为），引导幼儿观察、比较。 （2）讨论：如何做个爱家乡的文明人。 （3）教师对幼儿讨论进行归纳小结。 活动建议 活动九人体谜语 活动目标 1、喜欢猜谜，对谜语感兴趣。 2、知道谜语有谜面和谜底组成，初步掌握猜谜语的方法。 活动准备 耳朵、牙齿、舌头、眼睛、手的图片各1张。 温馨提示 1、教师分析谜面，帮助幼儿理解什么叫谜面，什么叫谜底。 2、教师可用有奖竞猜、分组比赛、我说你接等多种方式让幼儿猜谜 语。 3、教师鼓励幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈猜一猜。 附谜语 人体谜语 两个好朋友，住在山两边。讲话都听见，就是不见面。（谜底：耳朵） 兄弟长得白又硬，排队上下站两行。事物送上门，兄弟一起忙。（谜 底：牙齿） 不圆也不方，藏在口中央。桌上饭和菜，总是让他先尝（谜底：舌头）、 两颗葡萄水汪汪，又黑又圆又亮。白天陪你看世界，夜晚同你入梦乡。 （谜底：眼睛） 十个小兄弟，天天不分离。样样都能干，勤劳数第一。（谜底：手） 活动二十二我的围巾真暖和 活动二十二 我的围巾真暖和 活动目标 1、了解装饰性图案在美化生活方面的作用。 2、继续学习运用点和各种线条装饰围巾，会使用鲜艳的颜色涂色。 活动准备 1、知道棉衣、帽子、围巾、手套等可以在冬天用来防寒保暖。 2、幼儿带来漂亮的围巾。 3、彩笔、画有围巾轮廓的彩纸。 温馨提示 1、提醒幼儿装饰时可以连续画同一种线条或图案，也可以交替画不 同的线条或图案，形成不同的装饰效果。 2、可用多种表现手法来装饰围巾，如橡皮泥、油画棒等。 (2)认识数字“5” ①教师出示图五，幼儿点数并匹配相应的数字。 ②比较数字“2”和“5”，区分数字“2”和“5”的字形。 提问：它们长得一样吗？有什么不同？ ③理解数字“5”的实际意义。 提问：数字“5”除了表示5只鸭子，还可以表示什么？ 3、游戏“耳朵灵”，复习数字“4”和“5” (1)教师敲击铃鼓，幼儿听次数取相应数量的雪花插片。 (2)教师出示数字卡片“1——5”，幼儿看数字取相应数量的雪花 插片。 活动二十三快来快来数一数 活动二十三 快来快来数一数 活动目标 1、巩固认识数字“1—一5”，进一步理解数的实际意义。 活动二十四彩链 活动目标 1、喜欢手工活动，体验与同伴共同美化教师的快乐。 2、继续学习使用剪刀，会沿轮廓线剪下长方形。 活动准备 1、剪刀、固体胶。 2、各色彩纸。 活动过程 1、交流升中班的感受。 教师：小朋友们又长大一岁了，升入中班啦，你们心里感觉怎么样？ 今天，我们来制作彩链挂在教室里，把教师打扮得漂漂亮亮的，庆祝 升中班了，好吗？ 2、探讨制作方法。 观察成品彩