水平二（三年级）体育《武术基本手型步型》教学设计及教案.docxVIP

三年级（水平二）《武术基本手型步型》教学设计一、指导思想 根据新教材的要求，我在本次课的设计上从一般的体育活动转向 快乐体育的思路出发，充分发挥学生的主体作用，以激发学生兴趣， 培养学生能力，开展学生内在动力，让学生在学习了基本的手型和步 型后，在课堂上学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作的同时提 高运动能力，开展身体素质。结合小学生的特点，让学生在学习体育 基础知识、基本技术、开展技能的同时，体验运动的快乐，开展学生 的个性，培养学生相互学习团结协作的优良品质。 二、学情分析 本课教学对象是三年级学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。 但个别学生协调性较差，注意力分散不易集中，理解创新力也不够完 全，武术动作虽然简单，可对与中低年级的同学来说武术仍然是有一 定难度的。因此，在教学中，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的 指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的 练习兴趣。 三、教材分析 本次课的内容是熟悉武术的手型和步型，由于它是武术中最基本 的技术动作之一，是武术教学的重要组成局部，是学习武术套路动作 的基础，所以在本次课上我注意动作从易处学，从培养学生兴趣入手, 在运动中培养学生身体的全面开展。 四、学习目标 1、知道所学步型及单个组合动作的名称，通过练习激发学生对 武术运动的兴趣，启发学生进一步去了解中华瑰宝一一武术。 2、90%以上的学生能积极的配合教师参与练习，并能在自主组 合套路的环节能积极练习。 3、开展学生协调、柔韧、灵活等素质，培养学生的相互合作帮 助能力。 五、重点、难点 重点：能说出所学的步型名称，动作规范到位（冲拳、推掌肘过 肩内旋） 难点：组合动作间的连贯练习及创新六、教法与学法 教法：讲解示范法、分层教学法、游戏法 学法：观察法、练习法、合作探究法七、教学流程 九宫格操一一简单拉伸一一步型：马步练习一一游戏：马步扳肘 ——冲拳练习一一马步冲拳一一步型：弓步练习一一游戏：踩影子一 一推掌练习一一弓步推掌一一分层一一成果展示一一课课练一一放 松活动一一布置课后任务一一结束本课分层1一一学生自主选择场地进行动作组合练习 分层2——剩下的学生跟随教师练习动作 八、场地器材1、粉笔假设干2、小垫子8块3、移动黑板1块4、纸质图解假设干 5、 音乐播放器1台 九、平安措施 1、课前整理好衣物、安排见习生。 2、课前强调课堂纪律，课堂中提醒学生练习时注意左右间间距。 3、游戏时强调：友谊第一，比赛第二的运动精神。 4、准备活动中注意充分活动各个关节，防止运动损伤。 学校：年级：三年级 人数：45 任课教师: 学习 目标 知道所学步型及单个组合动作的名称，通过练习激发学生对武术运动的兴趣，启发 学生进一步去了解中华瑰宝——武术。 90%以上的学生能积极的配合教师参与练习，并能在自主组合套路的环节能积极练 习。 开展学生协调、柔韧、灵活等素质，培养学生的相互合作帮助能力。 学习 内容 武术：基本步型：马步、弓步 单个组合动作：马步冲拳、弓步推掌 辅助内 容 九宫格游戏 重点 解决 方法 能说出所学的步型名称，动作规范到 位（冲拳、推掌肘过肩内旋 难点 解决方 法 组合动作间的连贯练习及创新 强化动作练习，多练多纠正 纸张建议，语言提示 教学 流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 平安要求 运动负荷 时 间 次数 强 度 准 备 部 分 基本课堂常规 体委整队、师 生问好、报告人 数、检查服装。 准备活动 九宫格操 拉伸放松 宣布课的内容 和任务。 教师语言要清 晰。 教师讲解课堂要 求和任务。 讲解队列练习的 要求。 师生一同练习。 九宫格操 宣布本课内容 学生站四列 横队。 学生认真听 讲，注意观察。 听从指挥注 意力集中。 学生边跳边 充分活动各关 节。 认识本课内 容 1 5 1 1 大 设计意图：预热身心，改变传统的慢跑后做徒手操格式，运用当前流行的九宫格操来进 行热身，把慢跑和各关节活动结合在一起，提高学生的兴趣。 基 本 部 分 一、步型：马步 动作学习 两腿半蹲三角 宽，两膝对准两 脚尖 小游戏 开步冲拳练习 二、动作组合： 马步冲拳 讲解马步的动作 要领并示范（正侧） 小游戏：马步扳 肘 讲解冲拳的动作 要领（强调肘过肩 后内旋），其间简 单复习拳的五个部 位：面背心眼轮 教师控制口令练 习冲拳 认真教师示 范，做好徒手模 仿练习。 积极参与游 戏，三局两胜 跟随教师做 好冲拳模仿练 习，积极参与复 习，主动回答 积极参与马 步冲拳练习 3 4 5 多 次 3 多 次 多 次 中 到 三、步型：弓步 动作学习 前弓后绷不拔 跟，收腹挺胸瓶 要沉 推掌 四、弓步推掌 动作学习 小游戏：踩影 子 五、分组组合动 作创作并表演 （分层练习：不 达标的同学跟随 教师集体练习）