《铝冶金》课程标准（高职）.docx

《铝冶金》课程标准 一、课程信息 表 1 课程信息表 课程名称 铝冶金 开课系部 资源工程系 课程代码 L0785 考核方式 闭卷 前导课程 锌冶金 后续课程 铜冶金 总学时 课程类型（方框内打√） 理论课 实践课 78 理论+实践 √ 适用专业 有色冶金技术 表 2 课程标准开发团队名单（含校外专家） 序号 姓名 工作单位 职称/职务 1 林忠 高级工程师 2 雷玉办 讲师 3 覃永奔 中级 二、课程性质 本课程以铝冶炼生产过程为行动领域，贯彻国家湿法冶炼工职业标准，以岗位技能培养为教学目标，全面提高学生知识、能力、素质。 通过该学习领域的学习可以培养学生掌握氧化铝的 基础 理论和生产工艺，包括拜耳法和烧结法以及铝酸钠溶液的脱硅和碳酸化分解；在掌握电解铝生产工艺的基础上，又简单了解了铝精炼和炼铝新 技术的内容。同时，在实习操作和组织管理过程中可以培养学生的科学态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的团结协作精神和组织协调能力，对职业素养的养成起着积极促进作用。 该学习领域以《基础化学》、《工程制图》等课程为前导，为学生走上工作岗位奠定坚实的基础 三、课程目标 （一）知识目标 使学生能够了解铝的性质和用途；能识别铝土矿及氧化铝生产原料；了解铝的生产方法。 使学生能够掌握拜耳法的原理和基本工艺；铝土矿溶出原理及溶出工艺技术；了解赤泥分离与洗涤工艺技术；掌握铝酸钠溶液的精种分解技术；了解 Al(OH)3 煅烧技术；了解分解母液的蒸发与碳酸钠的苛化技术。 使学生能够掌握碱石灰烧结法的原理；掌握熟料烧结过程工艺及设备；了解熟料溶出赤泥分离工艺；掌握铝酸钠溶液的脱硅技术及技术经济指标；掌握碳酸化分解技术及技术经济指标。 使学生能够了解铝电解的原料；掌握铝电解基本原理；掌握铝电解生产流程；了解铝电解槽结构；掌握铝电解操作；掌握铝电解的技术经济指标。 （二）能力目标 具有较强的观察能力和动手能力； 具有较好分析和解决实际问题的能力； 具有对图表数据进行分析总结和文献提取能力。 具有尊重科学、实事求是、勇于改革和创新能力。 （三）素质目标 具有良好的职业道德和敬业精神； 具有较强的计划、组织和协调能力； 具有严谨踏实的工作作风和团队协作能力； 具有较强的社会责任感。 具有良好的环保和节能意识。 四、课程学分与时数分配 课程 名称 铝冶金 总学时 78 学分 序号 教学项目名称 主要内容 参考学时 1 铝冶金的基本知识 铝冶金基本知识 12 2 拜耳法生产氧化铝 工艺流程及原理 24 3 碱石灰烧结法 烧结法基本原理 18 4 铝电解 电解原理 24 五、课程设计思路 针对岗位需求选取教学内容，步骤如下： 在专业建设指导委员会指导下，与兼职教师、企业的工程技术人员共同研讨，确定学生在铝冶炼生产领域的工作岗位； 分析相应工种的岗位能力要求； 确定以冶炼出符合国家标准的铝的工作任务为载体，对学生进行岗位技能的训练； 分析铝冶炼中的操作步骤、所需完成的任务，把完成每项任务所需的操作技能设为实训项目，并配置相关的专业知识、经验案例和设备知识。 遵循学习规律、针对真实任务，整合教学内容，制定课程标准。 按学生的认知规律，以真实工作任务为载体，以企业实际的工艺流程为依托，将铝冶金的教学内容，每个项目又分为原理、工艺、设备、操作四个主体内容，使学生在学完相应的课程以后，通过考核。 采用“教、学、做”一体的教学模式，进行岗位技能学习训练，使课堂成为岗位技能学习训练的场所。“教”的内容是学会铅冶炼的基本原理、基本工艺；“学”的内容是学会冶炼设备的操作、维护以及生产过程中的故障处理；“做”的内容是在生产实习、顶岗实习过程中，以企业实际工作为载体，锻炼提高岗位技能，缩短上岗适应期。 按职业岗位“应知”、“应会”的要求，将课程考核分为理论考核和实践考核 两部分。 以职业资格为目标，编制实训指导书，做好现场实训教学 PAGE PAGE 110 六、课程内容与教学要求 项目（任务）名称 子项目 或学习任务 教学目标 教学重、难点 考核点 教学方法和建议 参考学时 任务1 铝冶金的基本知 氧化铝 工业发展概况 铝土矿及氧 知识目标： 了解铝的性质和用途 能识别铝土矿及氧化 氧化铝 工业发展概况 铝的性质和用途 铝土矿及氧化铝生产原 铝的性质和用途 铝土矿及氧化铝生产原料 多媒体 12 识 化铝生产原料 1-3 铝的生产方 铝生产原料 3. 了解铝的生产方法 料 4. 锌的生产方法 3 锌的生产方法 演示法 法 任务2 拜耳法生产氧化 铝 2-1 拜耳法的原理和基本工艺 2-2 铝土矿溶出原理及溶出工艺技术 知识目标： 掌握拜耳法的原理和基本工艺 铝土矿溶出原理及溶出工艺技术 拜耳法的原理和基本工艺 铝土矿溶出原理及溶出工艺技术 赤泥分离与洗涤工艺技 拜耳法的原理