《驱动电机控制系统及检修》课程标准（高职）.docxVIP

《驱动电机控制系统及检修》课程标准 一、课程信息 表 1 课程信息表 课程名称 驱动电机控制系统及检修 开课系部 机电工程系 课程代码 考核方式 技能+闭卷考试 前导课程 新能源汽车电气系统及检修 后续课程 动力电池管理系统及检修 总学时 144 课程类型（方框内打√） 理论课 实践课 理论+实践 √ 适用专业 新能源汽车技术 表 2 课程标准开发团队名单（含校外专家） 序号 姓名 工作单位 职称/职务 1 滕卓易 工程师 2 覃壮 助教 二、课程性质 《驱动电机控制系统及检修》课程是为新能源汽车技术专业进行职业能力培养的专业核心学习领域，它集理论与实践为一体，通过现场实训操作、课堂讲授相结合等环节初步培养学生的新能源汽车驱动电机故障检修的技能。本学习领域构建于《电工电子技术》《新能源汽车电气系统及检修》等学习领域的基础上，围绕新能源汽车驱动电机系统的构造与维修，着眼于企业需求组织教学内容，为进行驱动电机全面故障诊断提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，提高学生的职业素质，培养学生的创新意识。 是学生掌握新能源汽车基本结构和基本工作原理的核心课程，以培养学生熟悉汽车驱动电机工作原理为主要目的，为后续专业课程的学习和将来从事与汽车相关的工作打下必要的专业基础。 三、课程目标 （一）知识目标 掌握各种电动汽车驱动电机的基本原理； 掌握电力电子技术在驱动电机控制中的应用； 掌握驱动电机控制技术； 掌握驱动电机系统故障诊断和排除。 掌握驱动电机各机构的维护保养知识； （二）能力目标： 能熟练拆装驱动电机各机构总成、零部件、检测与安排及正确判定其工作、使用状况的能力。 能对驱动电机进行低压故障诊断与维修。 能对驱动电机进行高压故障诊断与维修。 具有从个案中找到共性，总结规律，举一反三，检修不同车辆的能力。 （三）素质目标： 具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； 具有团队精神和协作精神； 具有良好的心理素质和克服困难的能力； 四、课程学分与时数分配 课程 名称 驱动电机控制系统及检修 总学时 144 学分 5 序号 教学项目名称 主要内容 参考学时 1 驱动电机的认知及工作原理 驱动电机的认知 驱动电机的结构组成分类 驱动电机的拆装 驱动电机的工作原理 30 2 驱动电机管理系统的工作原理 驱动电机管理系统的控制工作原理 新能源汽车电机结构、原理等内容 熟练电机性能实验、检修等操作 并且学会使用通用工具、专用工具、设备和相关资料等进行规范作业。 64 3 驱动电机保养与检测 驱动电机保养 驱动电机检测 安全规范作业的相关知识。 20 4 驱动电机管理系统认知与检测 驱动电机管理系统检测 驱动电机管理系统维修 30 五、课程设计思路 本课程是在对汽车售后维修服务行业的职业资格研究分析后，根据新能源汽车技术专业岗位能力要求，参照汽车维修国家职业标准制定完成的。制定依据是以学生专业综合职业能力发展和职业行动为导向，基于工作过程的项目化课程，该课程的教学运行是以工作任务为目标来引导教学组织过程，采用教、学、做一体的教学模式，即理论教学与实践教学交叉进行，教学过程中综合运用现场教学法、案例教学法和小组合作教学法等多种教学方法，通过学生主动和全面的学习完成课程目标的要求。该课程的项目设计分类简单，由易而难，循序渐进，可以 增加学生的学习兴趣，保证学习成就，旨在让学生掌握诊断和维修技术并提高技能熟练度，并为其未来进一步学习和职场发展打下夯实理论基础。 PAGE PAGE 32 六、课程内容与教学要求 项目（任 务）名称 子项目 或学习任务 教学目标 教学重、难点 考核点 教学方法和建议 参考 学时 项目一驱 动 电机 的 认知 及 工作原理 驱动电机的认知 驱动电机的结构组成分类 驱动电机的拆装 驱动电机的工作原理 知识目标： 1、掌握驱动电机结构原理及相关的基本知识、能利用驱动电机的工作原理知识分析故障的能力。 2、了解驱动电机的类型。技能目标： 1、学会电机解体、拆装、检测等基本技能和操作方法。 2、学会工具和量具的使用 方法的技能。 教学重点： 1、 驱动电机的结构、功用及工作原理的知识学习。 2、 安全操作知识教学难点： 驱动电机检测的基本步骤、方法的实训。 1、驱动电机检测的基本步骤、方法的实训。 2、汽车拆装工具的使用。 项目教学法、合作探究法 30 项目二 驱 动 电机 管 理 系 统 的 驱动电机管理系统的控制工作原理 新能源汽车电 机结构、原理等内 知识目标： 1、掌握驱动电机管理系统的控制工作原理的相关知识。 技能目标： 教学重点： 1、分析驱动电机管理系统的控制的工作原理 2、驱动电机管理系统的结构组 成。 驱动电机管理系统的电路分析能力测试 项目教学法、合作探究法 64 工 作 原理 容 3. 熟练电机性能实验、检