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《数控机床故障诊断与维修》课程标准
一、课程信息
表 1 课程信息表
课程名称
数控机床故障诊断与维修
开课系部
机电工程系
课程代码
jdbx0056
考核方式
考试 操作/闭卷
前导课程
《PLC 技术应用》、《机械制造基础》、《数控机床加工技术》
后续课程
《智能制造零件加工》
总学时
108
课程类型(方框内打√)
理论课
实践课
理论+实践
√
适用专业
《机电一体化技术》、《机电设备维修技术》、《数控技术》
表 2 课程标准开发团队名单(含校外专家)
序号
姓名
工作单位
职称/职务
1
邓广
讲师
2
岑土恩
助教
二、课程性质
本课程是数控技术、机电设备维修、机电一体化技术专业必修的一门专业核心课程,它综合运用了先修课程中所学到的有关知识和技能,不仅具有较强的理论性,同时也具有较强的实践性和应用性,也为学习后续课程和解决生产实际问题建立基础。
三、课程目标
(一)知识目标
了解常用机床电气元器件和集成块的识别、测试及使用方法,能够看懂元器件特别
是系统的参数代码。
能根据所学理论能够分析一般机床电路的工作原理,由电路图了解其功能。
能够对数控系统参数进行分析、设置,并能系统信号源的作用进行分析。
能利用所学的理论知识和掌握的实际技能,能够排除数控机床系统故障。
能够对数控机床进行组装、调试、检验及维修。
(二)能力目标
具备数控机床系统分析、设计、维修的工作经验。
能够理论联系实际,提高自主学习的能力。
善于观察、总结规律,积累经验,并在工作中推广应用。
具备良好的信息收集、分析和处理能力。
善于学习和接受新技术、新工艺、新材料、新设备。
(三)素质目标
1、具有良好的的职业道德和敬业精神。
2、具有严谨细致的工作作风。
3、具有良好的职业规范、职业素质及团队合作精神。
4、熟知安全操作规范,环保法规。
5、具有良好的沟通和组织能力。
四、课程学分与时数分配
课程
名称
数控机床故障诊断与维修
总学时
108
学分
5
序号
教学项目名称
主要内容
参考学时
1
数控机床故障诊断与
维修基础
数控车床故障诊断及维修的意义
数控车床维护维修安全规范
4
2
数控机床结构
数控车床尾架拆装
数控车床刀架拆装
6
3
数控机床维护
数控车床加润滑油、检查各传动件
数控车床电缆护套的辨别与诊断
6
4
数控系统组成、硬件连
接
数控车床系统组成结构
数控车床硬件连接辨别与诊断
18
5
数控机床系统参数与
控制电路
数控系统主轴驱动、编码器
数控系统接口连线
34
6
数控系统数据备份与
恢复
数控系统参数备份与恢复
使用 CF 卡在 CNC 数据进行输入、输出
10
7
变频器工作原理及其
参数设置
变频器工作原理、参数设置
变频器主轴控制调节
30
五、课程设计思路
本课程以企业对就业者需求为依据,以学院教学设备和师资为条件,对本课程内容进行分解,并采用项目教学法的思路进行设计,合理安排教学学时和教学方法,理论与实践相结合,以“教学做”一体化的模式开展教学。
从社会和学生自身对本课程知识的需求出发,建立本专业学生需要掌握的知识面和程度,再从各个知识点的应用广泛度和深度出发,精选五个大的教学项目,来进行本课程的项目教学设计。以学生为主体,采用教、学、做一体化教学,通过一体化教学,使学生获得视觉应用方面的职业能力。针对每个项目,采用统一指导,个别辅导,总体提升的教学方法,引导学生自主学习。知识的讲解建立在学生对所学内容有感性认识的基础之上,提出任务,通过学生实操动手实验,引
导学生主动观察、思考,再通过知识讲解、技能训练,最后完成任务。
PAGE
PAGE 101
六、课程内容与教学要求
项目(任务)名称
子项目 或学习任务
教学目标
教学重、难点
考核点
教学方法和建议
参考学时
1-1 数控车床故障
知识目标:
了解数控车床诊断和维修的目的和意义
了解数控车床故障的来源及分类
掌握机床维修安全规范技能目标:
1.掌握数控车床维修安全急救技能
教学重点:
数控车床诊断与维修的目的
数控车床故障的来源
维修机床安全规范教学难点
1.基本的车床维修安全急救技能
数控车床故障来源的基本判定
数控车床安全紧急操作
诊断及维修的意
2
项目 1:数
义
控机床故
项目教学法、讲授法、合作
障诊断与
探究法
维修基础
1-2 数控车床维护
维修安全规范
2
知识目标:
教学重点:
数控车床尾架
数控车床刀架教学难点:
数控车床尾架拆装
数控车床刀架拆装
1.了解数控机床尾架结构
2.了解数控机床刀架的结
项目 2:数控机床
结构
2-1 数控车床尾架拆装
构
技能目标:
1.学会拆装数控车床尾架
拆装数控车床尾座
拆装数控车床刀架
项目教学法、讲授法、合作探究法
3
方法
2. 学会拆装数控车床刀架
方法
素质目标:
1.
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