怜悯是人的天性 高二语文 精讲课堂（选择性必修中册）.pptx

; 怜悯是一个人遭受厄运而引起的,恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。 ——亚里士多德 ; 怜悯是一个人遭受厄运而引起的,恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。 ——亚里士多德 ; 温婉的怜恤来叩门， 坚厚的铁门也开放。 ——莎士比亚 《鲁克丽丝受辱记》;新课导入：;新课导入：;让-雅克·卢梭 Jean-Jacques Rousseau，1712年6月28日—1778年7月2日 法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。 主要著作: 《论人类不平等的起源和基础》 《社会契约论》 《爱弥儿》《忏悔录》 《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。 ;卢梭的学说对后世影响极大。在政治上，他的反封建、反专制的精神影响了资产阶级自由民主传统，他的文学创作也具有鲜明的民主主义倾向，同样深深地影响了以后的许多作家。 卢梭反归自然、崇尚自我、张扬情感的思想，直接导致了19世纪欧洲浪漫主义文学。许多诗人作家都受到他的影响，就连歌德、雨果、乔治·桑、托尔斯泰都无一例外地声称是卢梭的门徒。;人物评价：;人物评价：;卢梭出身于瑞士日内瓦的一贫苦家庭，当过学徒、仆役、私人秘书、乐谱抄写员。一生颠沛流离，备历艰辛。1749年曾以《科学与艺术的进步是否有助敦化风俗》一文而闻名。1762年因发表《社会契约论》、《爱弥儿》而遭法国当局的追捕，避居瑞士、普鲁士、英国，1778年在巴黎逝世。 1743年，卢梭在威尼斯逗留时，就已经打算写一部关于政治制度的鸿篇大论。1753 年，第戎学院公布了《论人类不平等的起源》的征文题目。卢梭应第戎学院的征文竞赛，撰写了他的论文《论人与人之间不平等的起因和基础》，后结集出版。《怜悯是人的天性》即节选自该部书。;写作背景;写作背景;写作背景;（一）初读课文。 【思考1】文章的核心论点是什么？ 【思考2】梳理文章的论证脉络?; 理清结构 （1）这篇文章文章的中心论点是什么？在哪里提出？ 第二段后半???分提出的：“我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性，是最普遍的和最有用的美德；人类在开始运用头脑思考以前就有怜悯心了；它是那样地合乎自然，甚至动物有时候也有明显的怜悯之心的表现。”一句话概括就是：怜悯是人的天性。;;;【思考2】梳理文章的论证脉络?;归纳全文的结构层次： 第一部分（第一段）：引论，提出问题，阐述自然状态中人的原始的品性，并由此引导人们思考。 第二部分：（第二、三段）本论，分析问题，从批驳错误观点和展开正面论证的两个层面论证中心论点。 第三部分：（第四段），结论，解决问题，总结怜悯心对人类社会的作用。 小结：典型的“三段论”式的结构。;（2）对中心论点的论证有什么特点？ 先批驳霍布斯的错误观点（第二段）， 再正面论证自己的观点（第三段）。 （3）文章开头一段和结尾一段的作用？ 开头一段阐述自然状态中人的原始的品性，并由此引导人们思考； 结尾总结怜悯心对人类社会的作用。;（1）本文在提出论述的问题上有什么特色？与《修辞立其诚》相比，两篇文章在提出论点的方式上有什么不同？ 《修辞立其诚》属于立论文，开篇引用《易经》中的“修辞立其诚”并加以阐释，然后又引用庄子中的话对“城”的含义进行阐释，由此提出中心论点。 《悲悯是人的天性》属于驳论文，作者先比较自然状态中的人和文明社会中的人的不同特点，然后批驳霍布斯的错误观点，在此基础上提出“悲悯是人的天性”这一中心论点。;阅读结尾部分，概括怜悯心对人类社会的作用。 总体作用：有助于整个人类的互相保存。 具体表现： 它使我们在看见别人受难时毫不犹豫地去帮助他。在自然状态下，怜悯心不仅可以代替法律、良风美俗和道德，而且还有这样一个优点：它能让每一个人都不可能对它温柔的声音充耳不闻。——以春风化雨、润物无声的方式熏陶人们。 它能使每一个身强力壮的野蛮人宁可到别处去寻找食物，也不去抢夺身体柔弱的孩子或老人费了许多辛苦才获得的东西。——促使人们自我克制、同情弱小。 在训导人们方面，它摒弃了“你们愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人”这样一句富于理性和符合公正原则的精辟格言，而采用“在谋求你的利益时，要尽可能不损害他人”这样一句出自善良天性的格言。——谋求自己利益时，不损害他人利益。; 本文在批评霍布斯人天生是恶人观点的基础上用事实指出，善是人的本性，怜悯心作