教师职业道德_2第三章.pdfVIP

第三章 爱岗敬业 新课导入： 1.何为“岗”，何为“业” → 专题一 人生的选择 与坚守。 2.为何要“爱岗敬业” → 专题二 理解和认同教师 生活。 3. “岗”和“业”的 价值→ 专题三 理想的教 育和理想的教师。 4.如何实现对“岗”和“业”的“敬”与“爱” → 专题四 对教育事业的敬和爱。 专题一 人生的选择与坚守 ——何为“岗”，何为“业” 一、人生就是选择 二、学会选择 三、坚守选择 一、人生就是选择 选择是活着的生命 的重要特征。每天我们都在 着选择。吃什么？是选择。（米线、麻辣烫） 出行怎么走？是选择。（飞机、高铁） （一）选择的必要性与可能性 • 1.选择的必要性 • 时代进步的主要标志，就是对自己生活 可能性的增加。所谓乱花渐欲迷人眼，选择多了， 也会给人带来迷茫和痛苦。哲人说，世界上最宝 贵的是未得到和已失去（ 、辽师、原单位） 2.选择的可能性 虽然我不能选择最好的工作岗位，但却能选择对待 人生和工作的态度 在求职中，有人喜欢在大城市激流勇进，有人喜欢 在小城市淡泊宁静。（大城市，视野开阔；小城市， 舒适安逸）但无论选择哪里，都要积极乐观的对待 事业、对待人生。 （二）教师的三种类型 根据自己选择的对待职业的态度，可以把教师分为 三个类型： 1.生存型教师 知识的搬运工；无奈之选；“更好”工作的跳板。 2.享受型教师 视学生成长为乐；热爱平凡的工作；在付出中获得 内心满足。 3.发展型教师 视自己为 者和研究者；以 自我教育为生涯 推力；认为教育是“不仅给予也在收获”的有意义 活动。 • 二、学会选择 （一）珍惜选择的权利 （二）看清自己，发挥优势 要进行高尚的、理智的选择。要选择自己热爱的、 适合自己的事物。（王英豪从政； 治学；马 云经商）（选择教师就等于选择了物质的平淡，但 却可以获得精神的丰富） （三）准备承担选择的责任 教师的责任，能否完全的担负（高尚的师德；高超 的教法；无私的爱） （四）在放弃中选择 鱼和熊掌不可得兼。 教育名师， 曾说 “ 天的主要任务就是在琢磨 学生，琢磨怎 么把课讲好”。 放弃：花边 ， 游戏。 选择：“卖啥吆喝啥”。干一行就关注一行。把自 己有限的生命全部放在自己钟情的事业里，每天都 在为自己的未来奠基。（教育 、教育网、教育 杂志） 三、坚守选择 哈佛职业目标检测试验（不要总做 新人） 人群百分比 目标情况 25年后的发展和生活状况 27% 没目标 社会最底层 怨天尤人 60% 目标模糊 社会中下层 平静安稳 10% 有清晰的但短期目标 社会中上层 各行业专业 3% 有清晰且长期的目标 顶尖成功 精英 专题二 理解和认同教师生活 ——为何要“爱岗敬业” 一、教师劳动的意义 二、教师的职业责任 • 一、教师的职业责任 （一）寻求自我认同——充满 、赏悦自我 ：平时沉默寡言，一见到学生就兴奋，一见 到课堂就手舞足蹈。 （二）借助沉思和隐喻——描