七上家庭社会法制教案23节.doc

PAGE PAGE 2 第一课时：珍惜师生情谊 教学目标 通过学习，进一步树立尊师观念，了解老师的工作特点，正确对待老师的表扬与批评，学会科学的处理与老师的关系，积极主动的与老师沟通，提高师生交往的能力与水平，使学生形成健康的人格。 教学重点：新型的师生关系 教学难点：如何与老师交流与沟通，化解与老师的矛盾与冲突[教学策略]： 教学过程 一、谜语导入：他是谁？ 有人说，他们是辛勤的园丁，不辞劳苦，锄草施肥，争得桃李满园，百花吐艳；有人说，他们是无名的小草，不慕虚荣，淡泊名利，换得生机勃勃，春意盎然；有人说，他们是燃烧的蜡烛，不惜生命，无怨无悔，献出丝丝暖流，一片光明；有人说，他们是灵魂的工程师，春风化雨，雕木琢玉，为社会放飞希望，培植栋梁。 生：老师 二，活动中教学 活动1；与同学分享一下对自己印象比较深刻的老师的故事吗？生：自由发言 活动2：让同学们怀着感激的心情，写下老师教会我或给予我什么。 小结：老师不仅仅教给我们科学文化知识，他还给了我们智慧、勇气、力量和信心，还教会了我们做人的道理。因此，老师不仅仅是一个知识传播者，他还是引路人、保健医生、朋友、榜样。 活动3：散文朗诵：《老师，您一生都站着》 活动4：老师的工作非常辛苦，同学们也非常体谅老师、理解老师，但在现实生活中，我们师生之间仍会不可避免的遇到一些问题，请同学们先看看这个案例 杨兰的信 杨兰今年小学毕业了，因为上了初中，她离开了自己非常喜欢的苏老师。她心里非常难过。一天放学后，她给老师一封信。 要求学生：回答下列问题： 1、帮杨兰找一找原因。 2、你怎么看待她排解苦恼的做法? 3、如何解决杨兰的问题呢？ 生:小组讨论发言 师:的确,与小学相比,在中学,我们和老师的关系发生了一些变化.因为我们长大了,老师对我们的要求也更高了。 板书 活动6：勾画出你被老师批评、误解和表扬时的表情，并说说你是怎么想的？ 学生自我勾画，自由发言 活动7； 实话实说分组讨论：你喜欢什么样的老师？ 现场采访：老师喜欢什么样的学生？ 学生讨论后发言 三、课堂小结： 让我们走近老师，善于与老师沟通，增进与教师的感情，与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系！ 第二课时：纯真情谊 教学目标 通过学习，进一步树立助人为乐是中华民族的传统美德，学会科学的处理与同学之间的关系，积极主动的与同学沟通，提高学生交往的能力与水平，使学生形成健康的人格。 教学重点：同学见得互相帮助；和异性同学相处；同学间的矛盾。 教学难点：青春期的正确认识 教学过程 活动1：谢谢同学的帮助 说一说：你帮助别人或得到别人帮助有何感受？ 学生：自由发言 教师总结：助人为乐是中华民族的传统美德。获得他人的帮助是一种幸福，它让人收获喜悦与激动，使人内心温暖。帮助别人也是一种幸福，给人温暖与喜悦是最美好的体验。同学之间应该互相帮助。 活动2：我该怎样和异性同学相处 案例一：书上p6 案例二：书上p6 议一议：小华真的有“新毛病”了吗？ 想一想：琪琪向小明送礼品祝贺生日的做法恰当吗？ 学生：自由发言 教师总结：第一，应多了解一些青春期方面的知识；第二，与异性交往不能随便，应保持一定的心理距离，明确划分界限；第三，要避免以异性频繁独处，尽量在公共场合交谈，并注意保护自己的隐私；第四，要互相尊重，给他人充分的自由，让他人有属于自己的一片天地。 活动三：我们和好吧 案例：p8 议一议：遇到同学搞恶作剧应该怎样处理？ 想一想：应该怎样化解与同学之间的小矛盾？ 学生：自由发言 教师总结：矛盾无时不有、无处不在。冷静是处理人与人之间的矛盾的前提，它能使人们变得理智，能做到换位思考。用宽容的信去化解矛盾。同学之间做到和谐相处，我们的生活才会变得更加美好。 行有所获： 第三课时：在集体中快乐成长1 教学目标 1、培养学生热爱班集体的责任感和荣誉感。 2、帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。 3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。 教学重点：培养学生热爱班集体的责任感和荣誉感。 教学难点：帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。 教学过程 活动1：读有所思p10 说一说：你愿意参与学校管理制度的制定吗？为什么？ 学生：自由发言 活动2：学有所悟p10-11 说一说：你们班是怎样确定班干部的？ 议一议：选举班干部坚持什么标准？ 活动3：我们的事情协商决定p12 议一议：你觉得应采纳上面哪个方案？ 想一想：假如各小组的方案都不完善，你觉得应该怎样确定活动方案呢？ 教师总结：民主就在我们身边。 活动4：大家