- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《刑事侦查与生物证据》课程纲要
课程名称 《刑事侦查与生物证据》
课程系列 人文•创新
学习领域 科学
一、课程说明
学习对象 高一学生
课时/学分 18学时/1学分
设计者 许桂芬
刑侦破案刺激又神秘,刑警们威风凛凛,神探们英勇威武、
无坚不摧,人类千百年来,查清犯罪真相是司法活动一直在竭
力探索的问题。随着时代进步和科技发展,犯罪花样不断翻新,
罪犯们企图躲避不断进化的侦查方法,时代要求刑侦断案与时
俱进,研究开发新的破案技术,如指纹识别、牙痕鉴别、基因
检测、枪弹检验、微量物证检测和犯罪心理研究等,力争做到
魔高一尺,道高一丈。
同学们,你也想融进案情,参与案件侦破吗?
二、课程背景 本课程将用影视的手法、多角度的表现形式,带领你穿越
时空,进入案发地察看现场、寻找证据、抽丝剥茧、发现破绽、
实现突破,或带领你一起研究现场发现的证据,用现场的证据
和缜密的逻辑分析,一步步接近真相。
我们将带领你寻找嫌疑人意想不到又令人拍案叫绝的生物
证据,拨开扑朔迷离的案情,捋出有价值的破案线索,让罪犯
插翅难逃。
本课程让同学们在领略刑侦专家的逻辑智慧和影像表现魅
力的同时,体验科技与侦查的完美结合。
科技发展给刑侦断案带来新的生机,如血型鉴定、指纹识
别、基因检测等。因为每个人的指纹和基因指纹都是独一无二,
通过指纹比对或DNA指纹比对,可帮助断定凶手是谁;又因为
血型是因人而异,可在断案时帮助排查嫌疑人。血型鉴定和指
纹采集均依据一定的生物学原理,学校的实验条件可供学生亲
自动手尝试操作。
罪犯们狡猾多端,犯罪花样不断翻新,刑侦断案必须做到
三、课程依据 魔高一尺,道高一丈。新断案技术之一——生物证据独辟蹊径,
提供了一个个嫌疑人意想不到又令人拍案叫绝的证据,让罪犯
插翅难逃。如昆虫证据、植物证据在刑侦断案中屡立战功。
昆虫证据:法医昆虫学是根据昆虫学知识对尸体的死亡时
间、死亡地点、死亡原因及其他事实真相进行分析判断。
植物证据:法医植物学是根据植物学知识,对被害人可能
遗留的植物碎片与犯罪嫌疑人的作案工具等粘附的植物碎片进
行比对,这些看似无关紧要的植物学特征可以帮助刑侦人员判
断侦查方向,起到至关重要的作用。
1
1.尝试对典型案件发生的若干种可能性进行分析、判断、选择,
解秘隐藏的玄机,学会寻找 (生物)证据的途径。
2.参与典型案件讨论,认同保护和管理 (生物)证据的重要性。
四、课程目标 3.尝试进行血型鉴定和指纹采集,学会独立采集证据,体验科技
与断案的完美结合,锻炼学生观察、推断和动手操作的能力。
4.学会应用法医昆虫学和法医植物学
您可能关注的文档
- 校本课程 高中《探索让生命更精彩》课程纲要.pdf
- 校长访谈:基础教育工作会发言稿(不忘教育初心、构建教育新模式,牢记育人使命,走进教育新时代).pdf
- 新概念快速作文的教学原则.pdf
- 新概念快速作文教学策略之一.pdf
- 新疆吐鲁番实验中学推广应用情况:新闻稿1.pdf
- 新劳动教育“三类十门”校本课程实施分解.pdf
- 新优质学校 新在哪里.pdf
- 新优质学校 追求什么.pdf
- 新优质学校推进项目的五大策略.pdf
- 信息技术课程纲要.pdf
- 河南省郑州市第一中学2017-2018学年高一下学期周测物理试题(325)扫描版含答案.doc
- 山西省怀仁县第一中学2017-2018学年高二下学期第一次月考生物试题扫描版.doc
- 河南省六市高三下学期第一次联考试题(3月)理科综合扫描版含答案.doc
- 四川省高三全国Ⅲ卷冲刺演练(一)文综地理试卷扫描版含答案.doc
- 河南省洛阳市高三第二次统考文综试卷扫描版含答案.doc
- 甘肃省靖远县高三下学期第二次联考理科综合试题扫描版含答案.doc
- 问题导学法在办公场景中的实施策略及效果评估.docx
- 退休后的个人品牌打造与传播策略.docx
- 问题解决在办公流程优化中的应用.docx
- 问题导向的办公环境创新设计.docx
文档评论(0)