六年级上学期《圆的认识》说课稿1.pdf

.. .. .. .. 《圆的认识》说课设计 宜良县九乡小学：韩俊林 大家好!今天我说课的题目是 《圆的认识》。下面我将从教材、教法学感谢阅读 法、教学过程、板书设计、媒体应用、练习设计几个方面来作具体说明。谢谢阅读 一、说教材 1、教学内容 《圆的认识》是九年义务教育新人教版课程标准实验教科书小学数学第精品文档放心下载 十一册第57、58 页的内容。 2、教材分析 《圆的认识》是在学生学习了直线图形的认识和有关直线图形周长面积精品文档放心下载 的计算后，加上学生对圆有了初步的感性认识的基础上，第一次比较系统谢谢阅读 地接触圆的有关知识 。学生从学习直线图形到曲线图形 ，不论是内容本感谢阅读 身，还是研究问题的方法，都有所改变。因此教材注重从学生已有的生活精品文档放心下载 经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动，激活存在于学生头脑中感谢阅读 的经验，促使学生逐步归纳内化，上升到数学层面上来认识圆，体会到圆精品文档放心下载 的本质特征。通过对圆的认识，不仅能加深学生对周围事物的理解，提高精品文档放心下载 解决实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、圆锥等精品文档放心下载 知识打下扎实的基础。 3、学情分析。 圆是一种常见的、简单的曲线图形，在学习 《圆的认识》以前，学生已谢谢阅读 经对圆有了初步的感性认识，但是由于农村的小学生知识面较窄，视野不感谢阅读 . 学习参考 . .. .. .. .. 够开阔，特别是一些留守生，在缺乏父母督促的情况下，很难将圆的认识谢谢阅读 与生活中的数学问题联系起来，因此要在教学的过程中设置运用圆的有关感谢阅读 知识解决的实际问题，引导学生学数学用数学，留心生活中的数学。谢谢阅读 4 、教学目标 根据教材的编排特点，课程标准的要求和学生已有的认知水平，将教精品文档放心下载 学目标定为以下三点： 1 知识与技能：使学生感受圆的曲线特征，认识圆的各部分名称及特精品文档放心下载 征，学会用圆规画圆。试着用圆的知识解释日常生活中一些常见的现象。谢谢阅读 2 过程与方法：经历动手操作、自主探索、合作交流的过程，培养学精品文档放心下载 生的作图能力、观察能力以及合情推理能力。 3 情感态度与价值观：通过对圆的认识，感受到美源于生活，数学源谢谢阅读 于生活并用之于生活。 教学重点难点：1 理解和掌握圆的特征。 2 学会用圆规画圆。 教学准备： 1 学生：圆规等。 2 教师：课件、圆规、圆等。 二、说教法学法 依据 《数学课程标准》中的要求，在整个教学流程设计上我力求充分体感谢阅读 现“以学生发展为本”“以自主探索为主线”“以求异创新为宗旨”的教学理念，精品文档放心下载 采用多媒体辅助教学，运用设疑激趣，直观演示，实际操作等教学方法，精品文档放心下载 引导学生观察分析、动手操作、自主探索，让学生全面地、全程地参与到谢谢阅读 . 学习参考 . .. .. .. .. 每一个教学环节当中。遵循了从感知—表象—概念这一认知规律，让学生谢谢阅读 在观察中分析，动手中思维，在大量实践活动中经历知识形成的过程。充谢谢阅读 分调动学生学习的主动性，培养了他们的主体意识和创新精神，发展他们精品文档放心下载 健康的个性。 三、说教学程序 新课程标准为我们教师注入了崭新的教育教学理念，面对着实实在在谢谢阅读 的孩子，我的设计本着既要关注学生的知识与技能的培训，更要关注学生谢谢阅读 的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成的教学思想，对本节课的教精品文档放心下载 学，我精心设计了如下环节： （一）欣赏图片，自然引入