《电子线路设计》课程标准.pdf

《电子线路设计》课程标准 课程代码 课程性质 专业基础 课程学分 6 总学时 96 适用专业 嵌入式技术与应用 制定人 制定日期 2016-9-1 审核部门 软件学院 修订人 修定日期 审核部门 一、课程定位 《电子线路设计》课程是嵌入式技术与应用专业必修的一门专业基础课，目的是让学生获得从事电子 信息行业生产一线岗位所必需的专项基础技能和支撑知识，并在团队合作、学习能力等素质上有所提高。 通过该课程的学习，使学生掌握应用电子技术的基本知识、基本分析方法和基础技能，为后续《电子 线路制图与制板》、《ARM 单片机》、《可编程逻辑电路设计与测试》、《嵌入式操作系统应用》、 《嵌入式综合项目实践》等课程打下电子电路的分析、检测等专业理论与实践基础。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应掌握电路分析、设计常用的基本知识、方法和工具，掌握分析、设计模拟 和数字电路的一般方法，能用仿真软件 Proteus 辅助电路设计与调试，会安装、调试、维修一般电子产 品，并在组织纪律、工作责任、团队合作、资源利用等方面有明显进步。 1. 能力目标 （1）培养学生的基本电子元器件识别和测试能力； （2 ）培养学生的电路识图能力； （3 ）培养学生的简单模拟和数字电路设计、分析和计算能力； （4 ）培养学生的电路焊接能力和电路调试、测试能力； （5 ）学会用仿真软件Proteus 设计、调试电路； （6 ）学会常用工具和电子测量仪器的使用。 2 ．知识目标 （1）电路中基本物理量的理解 （2 ）欧姆定律的运用 （3 ）基尔霍夫定律的运用 （4 ）电压源和电流源的运用和相互转换 （5 ）电阻的串、并联电路分析 1 （6 ）网孔方程/节点方程的运用 （7 ）叠加定理/戴维南定理的运用 （8 ）电容元件的认识 （9 ）电容阶跃响应的运用 （10）电感元件的认识 （11）电感、电容元件对阶跃信号的相应 （12）正弦激励信号下的电路分析 （13）放大器的认识 （14）电路反馈的运用 （15）运算放大器的认识 （16）运算放大电路的运用 （17）三极管的认识 （18）三极管基本放大电路的分析 （19）振荡电路的认识 （20 ）振荡电路的运用 （21 ）电源电路的运用 （22 ）功率放大电路的运用 （23 ）基本逻辑门电路基本概念、原理的认识 （24 ）逻辑代数基本知识的理解 （25 ）编码器、译码器的认识 （26 ）计数器、寄存器的认识 （27 ）555 定时器应用电路的认识 3 ．素质目标 （1）提升学生责任意识、纪律意识、行为习惯； （2 ）培养学生相互配合协调的团队精神； （3 ）提升学生自主学习能力； （4 ）提升学生口头表述、书写能力； （5 ）提升学生分析问题、解决问题、总结问题能力。 三、课程主要内容说明 本课程以培养学生基本的电路看图、制作、设计、调试能力为目的，开展有关知识点的学习和训练。 课程总学时为 96 学时，教学重点为项目实施过程（电子产品制作与调试）和相关支撑知识。难点之 一是项目的选择；难点之二是知识传授、技能训练、素质教育与教学过程的溶合，尤其是与项目实施过程 的溶合；难点之三为如何教会学生用仿真软件辅助电路的设计和调试。 2 表 1 《电子线路设计》内容及要求 建议 序号 名称