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《在长江源头各拉丹冬》教学设计
课题
课标要求
及学情
《在长江源头各
课时1时间2018.07.13拉丹冬》
因为在第三单元已经接触了一篇文言文游记散文，学生对于游记的特点以及学习重点有了一定的了解。本文作为一篇现代游记散文，它具备游记类文章的基本特征，学生们学习起来不会太困难。
这篇课文隶属于八年级下册第五单元。这一单元的课文都是游记。学习时，需要把握作者的游踪，体会写景的妙处和作者的情感。
教材分析
1.感受雪域高原的壮美景色；
教学目标
2.体会作者细腻而丰富的情感。
学习重难
点
教
学
过
程
教师活动教研活动目标1、2
学生活动
学生倾听，进
入情境。如果说，西藏是一位积淀丰厚、
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