部编版六年级语文下册期末复习计划.pdf

部编版六年级语文下册期末复习计划 一、复习内容： （一）基础知识 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵 母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。 2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、 形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、 义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。 3、词语 理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近 义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。 4、句子 （1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其 作用。了解句式变换的几种形式 （陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句 的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。 （2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问 等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。 （3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、 条件、递进、选择、假设等）。 （4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前 后重复和矛盾等。 （ 5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加 清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清 要求和方法。 5、标点： 正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了 解分号、引号、省略号、破折号的作用。 （二）阅读 主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和 自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的 表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 1、课内阅读 落实背诵和默写；把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互 检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要 使学生基本做到人人过关。 2、课外阅读 配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择较为典 型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段。 “理解含义深刻 的句子”的片段等。 （三）写作 从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册 语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、写景、写 物。二是应用文，包括写信、建议书、感谢信、毕业赠言等。 二、复习目标： （一）基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过 的汉字。 2、掌握本册学的80 个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范 地书写，能正确认读学过的多音字。 3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。 4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。 5、掌握 227 个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。 6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一 些常用的格言。 7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。 8、进 一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。 （二）阅读方面： 1、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感 情色彩，体会其表达效果。 2．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基 本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 3．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、 细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握 诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向 往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 4．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 5．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背 诵优秀诗文 60 篇（段）。 （三）作文方面： 1．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独 特感受，积累习作素材。 2．能写简单的记实作文和想象作文