新高考需要深度研究“课”(课程、课堂).docx

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新高考需要深度研究“课”(课程、课堂) 一、课程建设是教学的前端和核心 (一)构建五育并举融合育人的多元发展课程体系 1.基础课程(国家课程) 严格按照国家和省课程方案和课程标准开设课程,五育并举,五育融合,同时根据学校实际情况,积极探索国家课程的校本化,以适应本校的教育教学情况。 2.拓展课程(校本课程) (1)学科类拓展课程:立足各自学科实际,开展学科类的拓展课程,比如鲁迅研究、诗歌创作漫谈、典籍里的汉服、数学与经济、吃货的生物学修养…… (2)社团活动:在学校政教处、团委、学生会领导下,探索成立文学社、英语角、志愿者团队、辩论社、无人机社、动漫社等,尊重学生的个性化成长,展示学生的多方面

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