学生心理辅导活动方案.docx

第 1 页 共 21 页 学生心理辅导活动方案 学生心理辅导活动方案 1 中学生的逆反心理如不加以重视和疏导后果将难以想见。高 中时期是中学生发展历程中的一个重要时期它是中学生个性心理 品质形成的重要阶段。因此认真研究中学生生逆反心理的成因寻 找积极的疏导方法不仅具有广泛的社会价值而且对学生的健全人 格精神的培养具有重要意义。 一、学生逆反心理辅导活动的准备工作 1、不断“充电”提高自身修养。教师多学一些心理学知识。 2、邀请家长参加参加有关的知识讲座。 3、邀请有关心理问题辅导专家。 4、采集有关逆反心理的一些案例。 二、学生逆反心理辅导活动程序 (一)开办学生逆反心理知识讲座并邀请家长参加让学生和 家长充分认识到逆反心理并通过讲座能了解自己的心理状态的种 类及其成因为正确引导学生的逆反心理铺平道路并让学生能够进 行批评与自我批评使学生逆反心理辅导活动达到最好的效果。 (二)向学生分析事例形象直观地让学生了解什么是逆反心 理该如何应对才干正确化解逆反心理。 小玲今年 13 岁从小就很聪明也很听爸妈的话可近来变化较 大。凡事总爱与父母顶嘴、自作主张有时还偏要同父母“反其道 第 2 页 共 21 页 而行之’。例如小学毕业后妈妈为小玲选择了就近的一所重点中 学作为报考志愿而小玲偏选了一所离家较远的中学她不是喜欢路 远而是故意与妈妈闹别扭；小玲有炎妈妈配来滴鼻药水她却故意 把瓶摔了；妈妈问小玲考试成绩她故意不及格；有一天气候蓦地 变冷妈妈特意送去御寒的衣服小玲竞当同学们的面把衣服扔在妈 妈脸上；爸爸平时工作忙找机会想跟小玲聊聊她却把他拒之于千 里之外......这个小玲的爸妈十分焦急不知如何是好？ 做父母的不少人都有这样的体味：孩子十五六岁时总和父母 对着干有的能持续好几年你让他(她)往东他(她)偏往西；你 不允许他这样做反而使他增强了这样做的欲望。这种“你要我这 样我偏要那样”的逆向反应在有的孩子身上表现明显常把母亲气 哭把父亲气得混身发抖；有的孩子这种逆反行为较弱但普通父母 都能感觉到这种“作对”。精神分析理论把这段时期称为“仇亲 期”而在心理学上则称为“逆反心理”。 逆反心理有一定的好处十二三岁的青少年处在生理发育的高 峰期也是心理发展的剧变时期。这个时期是儿童向成人过渡的心 理“断乳期”他们再也不像儿时那样依恋父母也再也不像小学生那样 把教师看做是至高无尚的权威甚至连书本上的知识也敢于怀疑。 这样的心理品质如果能悉心保护正确引导有利于独立创造性的发 展。 学生产生的“逆反心理”应该说是他们心理上的“突破”。 当他们心理上一“突破”表现出来的就再也不是过去的听话、顺从 第 3 页 共 21 页 而是勇敢和冒险。现代社会充满着竞争从小培养好胜、敢闯的心 理品质有利于形成开辟、进取的个性。 “逆反心理”有时就是针对传统思想的束缚而产生的。传统 观念认为是这样的而具有“逆反心理”的中学生偏偏认为是那样 的。虽然有时可能钻牛角尖或者失之偏颇但更多的时候却是学生求 异思维的表现独辟溪径从其它角度来观察和分析问题。自古以来 科学家的创见改革家的新思路发明家的新工艺往往都是求异思维 的结晶。 通过对案例分析站在科学的立场上分析逆反心理使学生更容 易接受逆反心理的辅导并且让学生最大限度地控制自己的逆反心 理学会控制自己的情绪学会换位思量。 (三)通过一些活动强化对学生逆反心理的教育和匡助使学 生在活动中正确认识问题进行换位思量从而达到正确引导学生逆 反心理的目的。 A、活动一 〈一〉演一演 1、演员：一位教师扮演一位学生妈妈并与该学生合演小品 2、背景：一个家庭环境的设置 3、内容： 一个孩子感冒了把鼻涕擦在袖子上妈妈指斥他不要这样擦鼻 涕而应用纸巾擦孩子非但不听反而多擦两下妈妈气得想打他可忍 住了。不久妈妈又叫孩子帮着扫地孩子说他不想扫地。妈妈无可 第 4 页 共 21 页 奈何只好叫他给自己倒杯水可孩子却装出不舒畅的样子坐在沙发 上。妈妈再也忍不住了拉起孩子的小手一掌打下去孩子生气了跑 进自己的房间把门锁上。妈妈伤心地坐在一旁显得很无奈。 〈二〉评一评 看完小品后各班班主任组织好自己班的学生和家长进行讨 论： 1、这小品中的孩子心理有什么问题？ 2、是什么原因引起这孩子的心理如此叛逆？ 3、各班班主任把讨论结果呈递给校长校长小结引起孩子叛逆 心理的原因： (1)家长与孩子缺乏沟通缺乏对孩子的尊重。 (2)孩子受到过分的溺爱保护使他们接受不了别人的批评。 (3)孩子对家庭对父母不满意认为家庭缺乏平等民主。 (4)孩子在情感上缺乏满足感。 〈三〉议一议 针对以上问题我们一起议一议如何防止和消除孩子的逆反心 理。 1、各班组成小组进行讨论。 2、班主任代表、家长代表、学生代表各两名上台发言。 3、请心理专家作总结性发言： (1)正确理解和对待