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研修观评课体会 这几位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实， 口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信 和激情，驾驭课堂教学。 (-)体现了以学生为主体的教学理念。 培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的 能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新 课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面: 师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心、” 的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言 实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索 的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和 合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重 学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。 (-)重视了语言情景的创设和利用。 运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这 些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语 言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容 既简洁清晰，又形象生动。 (三)突出了扎实灵活的语言操练。 这几位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实， 口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信 和激情，驾驭课堂教学。 (-)体现了以学生为主体的教学理念。 培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的 能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新 课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面: 师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心、” 的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言 实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索 的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和 合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重 学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。 (-)重视了语言情景的创设和利用。 运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这 些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语 言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容 既简洁清晰，又形象生动。 (三)突出了扎实灵活的语言操练。 通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风 采。让我受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是 自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想, 写出来大家一起分享。 一、小学英语教师的基本功。各位名师的基本功扎实，语音的标 准及语言的流利、亲切，规范的板书。口语的流畅，使整堂课都特别 的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文 的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。特别是卢英谷老师的板 书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。学生抓住 了本篇阅读课文的重点。 二、情境的设置。英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中 学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创 设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。给我 印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过自身的 Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让 学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。 三、恰当的导入，自然的过渡。这几节课，我是以一种欣赏和享 受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深 刻的印象。这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“Howareyou?”自 热导入，生问师答Justfinen o从而导入新课的学习中。 四、注重基础，适当拓展延伸。这次的优质课观摩没有想象中那 么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知 识的前提下，进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。通过 这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出 了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上 英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离, 不断进步。