“我自信我快乐”主题班会教案.pdf

我自信，我快乐 活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学 生的心理向健康方向开展，正确看待生活中的成功与失败。 2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2 、学生准备才艺表演. 活动过程： 一、认识自信 师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频： 〔播放视频〕 教师：小象为什么伤心了？ 〔指生发言〕 教师：但小象的不自信，教师在我们班许多同学身上也看到了，比如教师上 课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会〞，比如教师选拔有的同学当 班干部的时候，他的第一反映是“我不行〞，甚至有的同学会认为“我二年级成 绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？〞等等。针对这种现象，今天 我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这 节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 首先，我们先请出我们的问题调查员进展一个关于自信的调查，请大家以举 手方式回答。问题调查员出场: HELLO ！大家好，我是四〔2〕班的问题调查员，下面我们开始问题调查。 1、你认为自己漂亮或者英俊吗？〔YES，YES，举手的人很自信〕 2、你是否总是担心做不好某一件事情？〔NO，NO，举手的人很自卑〕 3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？〔NO，NO，举手的人 很自卑〕 4、你能成为班级中出色的一员吗？〔YES，YES，举手的人很自信〕 5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？〔NO，NO，举手的人很自大〕 1 / 5 6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？〔NO，NO，举手的人很自 大〕 〔课件出示〕 主持人上：问题调查到此完毕，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑， 还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是 自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》 表演小品的四位同学上场。 文艺委员: 我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演， 让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑 同学， 大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？〞 同学1: “ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的， 我一定会搞砸的。〞 文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参 加学校的表演吗？〞 同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准 备，我可以做好这件事情。〞 文艺委员：“自学，自学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？〞 同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我 才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。〞 文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了 吧！〞 同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点， 也看到自己的缺点。 同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？ 大家齐声说〔我们喜欢自信〕 2 / 5 主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下面，让我们一起听听关于自信的小 故事《握住自信》： 〔听录音〕 二、感受自信的重要 1、听录音《握住自信》 有一位女歌手，第一次登台演出，心十分紧。想到自己马上就要上场，面对 上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧，忘了歌词怎么办？〞越 想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说 道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。〞她握着 这纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的 心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完