基于教学评一致性的高中历史主题教学——高中历史学科新授课教学行动策略.docx

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2022-12-13 发布于湖南
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基于教学评一致性的高中历史主题教学——高中历史学科新授课教学行动策略实现历史学科核心素养发展是当前高中历史教育与教学实践的迫切需求，在普通高中基础年级阶段，为适应新课程改革的需要，有必要进一步推进历史课堂教学改进。依据教学评一致性教学理念组织教学，包括基于课标和学情的学习目标、针对学习目标的评价任务、情境化的教学活动设计等，以此在教师引导下驱动学生实现有效和高效学习，从而促进学生历史学科核心素养的发展。一、历史学科新授课主题教学的规划思路（一）借鉴“教学评一致性”和“深度学习”的理论成果与实践经验教学评一致性中的“教”，是指教师引导学生达到学习目标而进行的所有教学活动，包括课前教学设计