知识导图与核心考点速学速记教育理论基础知识（中小学）.docx

知识导图与核心考点速学速记 知识导图与核心考点速学速记 目 录 第一部分 教育学 渊2冤 历年考情分析 渊2冤 知识导图速览 渊2冤 核心考点精编 渊3冤 全真模拟预测 渊9冤 第二部分 教育心理学 渊11 冤 历年考情分析 渊11 冤 知识导图速览 渊11 冤 核心考点精编 渊12冤 全真模拟预测 渊19冤 第三部分 心理学 渊21冤 历年考情分析 渊21冤 知识导图速览 渊21冤 核心考点精编 渊22冤 全真模拟预测 渊25冤 第四部分 新课程改革 渊26冤 历年考情分析 渊26冤 知识导图速览 渊26冤 核心考点精编 渊26冤 全真模拟预测 渊27冤 第五部分 教师职业道德 渊29冤 历年考情分析 渊29冤 知识导图速览 渊29冤 核心考点精编 渊30冤 全真模拟预测 渊31冤 知识导图与核心考点速学速记· 知识导图与核心考点速学速记·教育理论基础知识（中小学） 第一部分 教育学 第一部分 教育学 PAGE PAGE 12 PAGE PAGE 3 第一部分 教育学 第一部分 教育学 历年考情分析 教育学基础是每一个从事教育教学工作的人都必 须学习和掌握的知识遥在各地的教师招聘考试中袁本部分内容多侧重于对教育学基础理论知识及相关内容的 考查袁 主要考查考生对教育理论的理解能力以及运用理论知识解决问题的基本教育教学能力遥 通常以单项选择题尧多项选择题尧判断题尧填空题尧简答题尧案例分 析题等形式出现袁题型比较灵活遥 本部分内容共有十一个模块袁 包括教育与教育学尧 教育与社会发展尧教育与人的发展尧教育目的尧教育制度尧学生与教师尧课程尧教学尧德育尧班主任与班级和教育科学研究遥考生在备考时应了解考试能力要求及试题的形式袁根据知识点构建知识网络袁扩大知识覆盖面袁重视基础知识和基本技巧袁并配合经典例题将重点知识引申和扩展袁提高解决实际问题的能力遥 考生应多读尧多看尧多思考袁在理解的基础上灵活应用这部分内容遥 知识导图速览 教育与教育学 教育的产生与发展教育学的产生与发展 教育与社会发展 教育制度 教育制度概述我国的学制 社会对教育的制约教育在社会发展中的作用 教育相对于社会发展的独立性 教育与人的发展 教育学  学生与教师 学生教师 师生关系 人的身心发展概述影响人的身心发展的因素 教育的个体功能 教育目的 教育目的概述我国的教育目的  课程 课程概述课程目标课程设计 课程实施与课程评价 课程设置课程资源 教学 班主任与班级 教学概述教学过程教学原则教学方法 教学组织形式 教学评价教学工作的基本环节  教育学 班主任工作班级管理 班级活动 教育科学研究 教育科学研究概述 德育 教育科学研究方法 德育概述德育过程 德育的实施 核心考点精编 知识点 1 教育的定义 渊1冤广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能尧 发展人的智力和体力尧影响人的思想观念的活动遥 渊2冤狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接 目标的社会活动袁主要指学校教育遥 知识点 2 教育的本质 有目的地培养人是教育这一社会现象与其他社会 现象的根本区别袁是教育的本质特点袁即教育的质的规定性遥 知识点 3 教育起源学说 渊1冤神话起源说遥 这种观点认为袁 教育与其他万事万物一样袁 都是人格化的神渊上帝或天冤所创造的袁教育的目的就是体现神或者天的意志袁 使人皈依于神或者顺从于天遥 渊2冤生物起源说遥生物起源说是第一个有关教育起 源的学说袁 其代表人物是 19 世纪法国的利托尔诺尧美国的桑代克和英国的沛西窑能遥生物起源说认为人类的教育起源于动物界的生存本能活动遥 渊3冤心理起源说遥心理起源说的代表人物是美国教育学家孟禄遥 心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿遥 渊4冤劳动起源说遥教育起源论者在批判生物起源说和心理起源说的基础上袁 从恩格斯的劳动创造人的观点出发袁 认为劳动是整个人类生活的第一个根本条件袁劳动创造了人类社会袁创造了人本身袁劳动的复杂性要求通过教育把人类的经验传递给下一代遥 知识点 4 教育学的定义 教育学是一门研究教育现象和教育问题袁 揭示教育规律的科学遥 知识点 5 知识点 5 渊1冤夸美纽斯遥 1632 年夸美纽斯出版的叶大教学 论曳是教育学开始形成一门独立学科的标志袁该书被认为是近代第一本教育学著作遥 渊2冤赫尔巴特遥赫尔巴特在世界教育史上被认为是野现代教育学之父冶或野科学教育学的奠基人冶遥他的叶普通教育学曳的出版渊1806 年冤标志着规范教育学的建立遥 知识点 6 教育与生产力 渊1冤生产力对教育发展的影响和制约 淤生产力的发展水平决定教育的发展规模和速度曰于生产力的发展水平决定教育的结构和人才培养 规格曰 盂生产力的发展水平促进教学内容尧 方法和组织 形式的变革和发展遥 渊2冤教育对生产力发展的作用淤教育再生产劳