苏教版小学五年级语文下册表格式教案.pdf

1、春光染绿我们双脚 【教学内容】1、春光染绿我们双脚 【教学要求】1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语 2、通过领会诗句内容，理 解春光染绿我们双脚的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3、能正确、流利、有感情地朗读课 文。背诵课文。 【重点难点】 【集体备课】 【二次备 【三次 课】 备课】 【教学过程】 【学生活动与教师关注】 【小组合作探究深入探究】 1.找一找课本写得好的句子在哪些地方？画出来。 哪些场景给你留下的印象最深刻? 2.植树的场景结合自己的生活经验，说说你的植树经历， 这样的场景，如言：提着水桶，扛着树苗，走向旷野—— 满怀激情。挖坑，放苗，回土，浇水——一脸欢笑。这 样的情感作者表达出来了吗？ 3.品赏体会：“踏”春风？意韵：春风是轻柔的，脚步是 轻盈的。 4.有关于植树的意义课文中写了几点？用简洁的语言概 括。 5.有关于环境变美丽，有哪些语言特别有味？品赏：山 岩“结束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“荡漾的碧 波轻抚河畔的小草”…… 6.结尾段的色彩 比较 1、8 两节有什么异同？两段能交换吗？最后一个 自然段在全文起什么作用？哪个词呼应了开头，写出了 荒山的变化，表现出植树的意义之大？(划出有关词语) 7.从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同 吗？看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画 面？那“青山碧岭”呢？ 8.你准备如何为春天增添绿意？ 【积累提高】 1.说说植树造林的好处。 2.植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课 后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简单 的语言向大家介绍。 3.荒山在我们手中变得那么美好，请你想象这美好的景 象，说一段话，可以用上下列词语（出示），要注意语 言的条理性。 （枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵 阵林涛、碧波荡漾） 【想象情境，感情朗读】 结合自己的想象和理解，试着有感情的朗读这首诗，要 读出感情。 四、【课堂检测】 1.我会填 （1）《春光染绿我们双脚》的体裁是 。这首诗歌， 细致地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化， 表现了 以实际行动 的决心。 （2 ）锨镐叮叮当当，( )，( )，( ) 。 请用“( )”来形容植树的劳动场面。小鸟抖动彩翼， ( )；松鼠有了美丽的家园，( ) 。山下的 河水 ( )，( )。( )，( ) 。 看到今天“丰收的果园”，我们不由得想起了昔日那里曾 是“ ( )”“( )”。（填成语） 2.我会背 课文你已经背过了吗?背给大家听一听吧。 3.我会填 （ ）的树丛 （ ）的山岩 （ ）的家园 （ ）的秋天 （ ）的果园 （ ）的草地 五、主题阅读，课外延伸 阅读语文主题学习丛书《春天的旋律》中的《春天的歌》 《春雨》，畅谈自己的阅读收获。 六、课后作业 1.把课本生字生词抄写两遍。 2.把课文背熟。 3.植树节是什么时间？写几句保护环境的公益广告语。 【学生学习目标达成评析】 2、暖流 【教学内容】2、暖流 【教学要求】 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组 成的词语。3. 联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文 学的热爱。 【重点难点】学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。