【人教版】五年级下册数学教案(全册)(表格式).pdf

（总第 节） 课 题 轴对称 课 型 新 授 知识与能力： 通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴 目 的 对称图形的意义及特征 （或目标） 过程与方法： 掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 情感、态度与价值观：培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力 重 点 会利用轴对称的知识画对称图形 课 前 准 难 点 会利用轴对称的知识画对称图形 备 教 学 步 骤 与 授 课 内 容 学生活动 个性化建议 一、复习引入： （1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。 观察 （2）学生相互交流 相互交流 你们还见过哪些轴对称图形？ （3）轴对称图形的概念： 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重 合，这个图形就是轴对称图形。 （4）通过例题探究轴对称图形的性质： 例题1： 同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右 两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。 “在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的 交流 距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图 形。或者作对称图形。 二、课内练习。 判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们 的对称轴。 1 教 学 步 骤 与 授 课 内 容 学生活动 个性化建议 三、教学画对称图形。 例题2： （1）引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ 动手画 B、每条线段都应该画多长？ （2） 在研究的基础上，让学生用铅笔试画。 （3） 通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。 四、练习： 1、课内练习一 第1、2 题。 作业 2、课外作业：在身边找一找轴对称物体。 板书设计： 轴 对 称 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧 的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称 图形。 教 学 后 记 2 （总第 节） 课题 旋 转 课型 新授 知识与能力：通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图 形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 目的 过程与方法：通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向 （或目标） 平移后的图形 情感、态度与价值观：初