全国自考《课程与教学论》试题.pdf

全国 2006 年 4 月自考《课程与教课论》试题 一、单项选择题（本大题共 30 小题，每题 1 分，共 30 分） 在每题列出的四个备选项中只有一个是吻合题目要求的， 请将其代 码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。 1.被以为是“科学化课程开发理论的确立者和首创者”的教育家是（ ）。 A. 泰罗 B. 博比特 C. 查特斯 D. 坦纳 2.维果茨基以为，好的教课应该先于发展、指引发展，其实质在于创建（ ）。 A. 实质发展区 B. 潜伏发展区 C.近来发展区 D. 远景发展区 3.在第三次技术革命和信息时代，科学与技术的关系表现为（ ）。 A. 主导与依靠的关系 B. 同样与共存的关系 C.同样与交融的关系 D. 独立与同样的关系 4.课程水平组织的基本标准是（ ）。 A. 连续性 B. 序次性 C. 阶段性 D. 整合性 5. 以“堕入‘价值中立性 误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和 社会生活的异化” 作为直接社会背景而产生的课程形态是（ ）。 课程 B. 轮形课程 C.国际理解教育课程 D. 环境教育课程 6.支配课程实行的忠实取向的是（ ）。 A. 技术理性 B. 实践理性 C. 解放理性 D. 理论理性 7. 以下“表现不一样性质的教育和不一样阶段的教育的价值”的是（ ） 。 A. 教育目的 B. 教育目标 C. 课程目标 D. 教课目标 8.德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教课研究建立在生物学、 生理 学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育 学成为 科学的教育学 ，这类“科学的教育学”被称为（ ）。 A. 理性教育学 B. 思辩教育学 C.实验教育学 D. 活动教育学 9. “有意义学习”看法的提出者是（ ）。 A. 布卢姆 B. 麦克尼尔 C.马斯洛 D. 奥苏伯尔 10.主动适应论的基本看法以为学校课程（ ）。 A. 是使学习者适应今世社会生活的工具 B. 不停改造着社会生活 C.不停建构出新的社会生活经验 D.是使学习者离开今世社会生活的工具 11. “只议论某一知识领域的结论，而不是会合于知识的研究自己”， 这是布鲁纳所说的（ ）。 A. 学习准备 B. 学科结构 C. 中间语言 D. 发现学习 12.教师向学生做出必定的活动、行动、态度以供学生仿效的教课方法，被称 为（ ）。 A. 示范 B. 呈示 C. 展现 D. 口述 13.被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（ ）。 A. 泰罗主义 B. 看法重修主义课程范式 C.泰勒原理 D. 惠勒原理 14.要合适办理学科知识与课程内