教师资格证考试科目二小学体育教学设计范例10篇.pdf

体育教学设计 10 篇 一、原地运球 原地运球动作方法：运球时，两脚左右或前后开立，两膝弯曲，重心落 在两腿之间，上体略前倾，五指自然分开，用手指和指跟部位触球（掌 心不触球），以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指 按拍球篮球上部，做出随球和迎球动作，目视前方。 （1）简要说明“原地运球”的教学重难点； （2）如指导水平二学生练习，试拟定教学目标； （3）根据教学目标，设计不少于3 种教学过程并说明理由 参考答案 （1）教学重难点：①教学重点：运球手型、按拍球部位。②教学难点： 上下肢动作协调配合。 （2）如指导水平二学生练习，拟定的教学目标如下：①知识与技能目 标：通过练习，学生能够掌握原地运球的简单动作，明确手臂，手腕动 作与运球手型及按拍部位。②过程与方法目标：在合作互助的练习过程 中，发展学生的运球能力、身体协调性及上肢力量。③情感态度与价值 观 目标：培养学生顽强及团结友爱精神，体会合作带来的益处。 （3）教学设计练习一：无球模仿练习，浅层体会运球动作，重点强调 运球手型，及上下肢协调配合性。练习二：原地持球运球练习，体会如 何运球，加强对运球手型及按拍球部位的掌握，做好随球及迎球动作。 练习三：持球高姿、低姿运球练习，加强学生运球能力及挑战精神。练 习四：游戏练习，老狼老狼几点了，教师在前方比划不同的数字，并大 声问“老狼老狼几点了”，学生回答，加强对运球时目视前方的要点掌 握。理由：水平二学生正处在生长发育的敏感期，他们好动、善于表现， 具有一些篮球的基础，但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于 一个事物的注意力不持久，且手指关节、肌肉发育尚未完善，手指控制 球的能力较弱。因而教学时，应根据学生身心发展特点进行教学安排， 遵循循序渐进的教学原则，安排能容易完成的练习形式，同时通过游戏 提高学生学练兴趣，帮助学生掌握技术动作要点。 评分标准： （1）教学重难点，每条 5 分，答对2 条即得 10 分。 （2）撰写得 1 分，知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价 值观 目标各得 3 分，满分 10 分。 （3）练习过程循序渐进 5 分，各个练习突破教学重难点 5 分，学情分 析得 2 分，设计意图得 8 分。满分 20 分。 二、30-40 米迎面接力跑 30~40 米迎面接力跑动作方法：场地两端线相距 30~40 米，两组学生为 一队，有几支队场地中间就画几条跑道，同队的两组学生分别站在一条 跑道的两端线外，从一侧的同学开始，排头学生右手持棒一端，采用站 立式起跑和立棒式传接棒方法，教师发令后，向前跑出，把棒传给对面 同伴后，站到对面组队尾，依次进行，先跑完的队为胜队。 （1）简要说明 “30~40米迎面接力跑”的教学重难点； （2）如指导水平二学生练习，试拟定教学目标； （3）根据教学目标，设计不少于 3 种教学过程并说明理由 体育 参考答案 （1）教学重难点：①教学重点：立棒式传接棒方法。②教学难点：传 接棒时机与配合。 （2）教学目标：①知识与技能目标：通过学习，学生能够掌握迎面接 力跑“立棒式”传接棒的动作要点，学会迎面接力游戏的方法。②过程 与方法目标：通过教学，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。③ 情感态度与价值观目标：培养学生的团队协作能力，帮助学生养成科学 锻炼身体的习惯，增强学生的运动安全意识。 （3）教学设计练习一：原地传接棒练习。体会传棒动作及接棒动作要 点练习二：相隔 10 米走动中传接棒练习，减低难度，加强对运动中传 接棒动作方法的掌握。练习三：相隔 30~40 米慢跑过度到快跑进行传接 棒练习，体会传接棒的时机。练习四：迎面接力比赛，通过比赛的方式， 提高学生学习兴趣，巩固“立棒式”传接棒要点的掌握。理由：水平二 的学生，活泼好动，兴趣广泛，模仿能力强，认知水平、身体素质、运 动能力差异明显，但对新颖的活动和感兴趣的项 目，能够积极地参与， 表现出积极乐观的态度。特别是参加集体活动时非常乐意展示自己的才 华和能力，偏爱集体游戏和对抗性、竞争性的活动。本课以 “健康第一” 为指导思想，以学生发展为中心，从学生的健康发展出发，关注学生的 学习过程，充分体现学生的主体地位。通过原地到走动再过渡到跑动的 练习方式，采用多种练习方式，使课堂不显枯燥，又通过比赛激发学生 学习热情，练习过程循序渐进，帮助学生逐渐突破重难点。 体育 评分标准 （1）教学重难点，每条 5 分，答对2 条即得 10 分。 （2）撰写得 1 分，知识与技能目标、过程与方法