比较高矮幼儿园教案设计.doc

比较高矮幼儿园教学设计设计 活动目标 1、逐渐培育孩子观察、比较能力和思想的敏捷性。 2、学习划分高矮并说出比较结果。 要点难点 1、经过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。 2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高(矮)的其他物体。 活动准备 1、贴绒教具：两棵高矮不一样的树;长颈鹿、狗、小鸭一只;高矮不一样的房屋 2、操作教具：高矮不一的木棒、积木、塑料瓶子、杯子等等。 活动过程 一、目测比较物体的高矮，学习划分高矮。 1、出示两棵高矮不一样的树，指引幼儿观察。看看这两棵树哪棵高哪棵矮? 2、出示高矮不一样的两座房屋，指引幼儿比较。 二、幼儿和幼儿小组比高矮活动 1、请一高一矮两个幼儿上来比较高矮，看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮? 2、再请一此中等个字的幼儿上来，三个小朋友比高矮。看看她比谁高?她比谁矮? 3、帮动物找家。让幼儿依据动物的高矮帮动物找家：高的动物进高的房屋，矮的动物进矮的房屋。 三、操作和练习 1、比较瓶子的高矮。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较，指出最高和最矮的瓶子。 2、找寻高矮。指引幼儿在活动室里找寻高矮不一样的物体，并让 幼儿说出找寻的结果，如“老师高，小朋友矮，”“桌子高，椅子矮，”“柜子高，桌子矮，”“小朋友高，布娃娃矮。” 四、实践操作——按高矮排序 1、每个小朋友使用以下几类操作资料进行高矮排序： 按瓶子高矮排序;(2)按积木从低到高叠楼梯; 按杯子高矮排序;(4)按小棒高矮排序。 2、谈论：请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来，这是什么玩具?数数有几个?教师指此中一个问，谈谈比这个玩具高的有哪些?比它 矮的玩拥有哪些? 五、户外活动 幼儿到户外找寻物体比较高矮。 “今日我们学会了如何比高矮，此刻我们从矮到高排着队，到外面找一找，有什么东西可以比高矮。” 活动目标 1、经过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。 2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。 3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力 活动准备 1、有高矮物体的大图。 2、两支塑料花。 3、每人一套操作资料。 活动过程 1、初步比较高矮。 请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。” 2、观察大图比较高矮。 指引幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。 3、指引幼儿发现高矮是经过比较而来的。 4、指引幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。 请幼儿给不一样高矮的物体进行排序。 6、活动延伸 带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器材等，并比较它们的高矮。 活动目标 1、初步学会目测比较高矮的方法。 2、试试找寻生活中高矮不一样的物体。 活动准备 教具：1、高矮不一样的长颈鹿图片两张、猴子图片两张。 2、照6张幼儿熟习的高矮不一样的物体的照片，1张班内大个子幼儿的照片。 学具：一组：高矮不一样的不倒翁娃娃图片*套(各两张) 二组：长颈鹿、大象图片*张 三组：高、中、矮不一样的饮料桶*个 活动过程 1、教师展现背景图请幼儿帮老师拿磁扣，幼儿够不着老师可以着，指引幼儿发现老师高、幼儿矮。 (幼儿初步感知高矮，并学说高矮。) 2、学习比较高矮。 师：“有几个小动物听到我们说高矮，他们也想比高矮，看看是谁?” 为站在同一高度的两只长颈鹿比高矮。 为站在树上的猴子和站在树下的猴子比较高矮，让幼儿知道只有站在同一高度才能比较。 出示本班大个子幼儿照片，请幼儿说他是高还是矮，而后请这位幼儿与老师比较发现他长的矮，与本班小个子幼儿比较发现他长的高。 (学习比较高矮的方法，认识高矮的相对性。) 3、幼儿分组操作。 将幼儿按能力分成3组进行操作练习。 一组：为两个高矮不一样的不倒翁娃娃比高矮，给高的娃娃贴上小红花。 二组：为长颈鹿、大象比高矮，给高的娃娃贴上小红花。 三组：找出3个饮料桶中最高的贴上小红花，找出最矮的拿在手中。 将每组1——2名幼儿的操作结果展现，并请幼儿为大家描述自己的操作结果。 4、在生活中找寻高矮不一样的物体。 看照片比较说出照片中那些物体高，哪些物体矮。 在四周找寻高矮不一样的物体。 5、游戏“高人走，矮人走”。 6、活动结束 看了“《比较高矮》幼儿园教学设计设计”的还看了：