教师资格证考试教育知识与能力必背考点.pdf

教育知识与能力 中学生学习心理必背知识点 感觉 一、感觉的概念 感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性 的反映。感觉是人们认识世界的开端，是知识的源泉，是一切心理活 动的基础。 二、感觉的分类 依据刺激的来源和反映事物个别属性特点的不同，感觉可以分为 两大类：外部感觉和内部感觉。 外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉等，内部感觉包括运动感 觉（动觉）、平衡感觉（静觉）、内脏感觉（机体觉）等。 三、感觉的一般规律 （一）感受性和感觉阈限 类型 概念 关系 感受性 感觉器官对适宜刺激的感觉能力 感受性的高低用感觉阈 感觉阈限 能引起感觉的持续一定时间的刺激 限的值来度量。感受性与 量 感觉阈限在数值上成反 比关系。 绝对感受性 感觉器官对最小刺激量的感受能力 反比 绝对感觉阈限 刚刚能引起感觉的最小刺激量 差别感受性 感觉器官对两个刺激物之间最小差 反比 异量的感受能力 差别感觉阈限 刚刚能引起差别感受的刺激物间的 最小差异量 （二）感觉的相互作用 感觉的相互作用有两种形式：一是同一感觉中的相互作用；二是 1 不同感觉之间的相互作用。 1. 同一感觉的相互作用 （1）感觉适应 这是相同的刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性发 生变化的现象，可引起感受性的提高，也可引起感受性的降低。常见 的如视觉适应、听觉适应、嗅觉适应等。 “居芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”就 是嗅觉适应的表现。 视觉适应包括明适应和暗适应两种。由明到暗叫作暗适应 （视觉 感受性提高），由暗到明叫作明适应（视觉感受性降低）。 （2 ）感觉对比 感觉对比是两种不同的刺激物作用于一种感受器而使感受性发 生变化的现象，可以分为同时对比和继时对比。两种刺激物同时作用 于同一感受器时，产生同时对比；刺激物先后作用于同一感受器时产 生继时对比。 （3 ）感觉后续 在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后 像。 2.不同感觉的相互作用 （1）不同感觉间的相互影响 对某一感受器的微弱刺激，能提高其他感受器的感受性，而强烈 刺激则降低其他感受器的感受性。 2 （2 ）不同感觉的相互补偿 某种感觉机能丧失后由其他感觉系统的机能来弥补。 （3 ）联觉 联觉是指由一种感觉引起或同时兼有另一种感觉的现象。 知觉 一、知觉的概念 知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性 的反映。感觉是知觉的基础。 二、感觉和知觉的关系 （一）感觉和知觉之间得来联系 感觉是知觉的有机组成部分，是知觉产生的前提和基础。 （二）感觉和知觉之间的区别 感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映。 三、知觉的种类 （一）根绝知觉过程中起主导作用的分析器来划分 视知觉、听知觉、嗅知觉等。 （二）根据知觉对象不同来划分 1.空间知觉 物体空间特性在人脑中的反映，包括形状知觉、大小知觉、深度 知觉等。（美国心理学家沃克和吉布森设计的视觉悬崖就用用来观察 对婴儿深度知觉的实验装置。）