教育心理学课件-精神分析理论.pptVIP

3.个体发展 遗传与环境对人心理的发展提供可能性和客观条件，创造性选择适合自己心理发展的活动方式，创造性自我。 4.社会兴趣 每个人都具有与人和谐相处的先天需要。职业选择、参加社会活动、爱情婚姻是社会兴趣的主要内容。两种错误的生活风格 优越情结和自卑情结。 根据社会兴趣的程度：统治——支配型； 索取——依赖型；回避型；社会利益型。 * * 第四节 自我心理学 一、安娜的理论 （一）丰富自我防御机制； （二）自我发展路线 依赖—情绪自信； 吮吸—正常饮食； 大小便不能自控—能够自控； 不管自己的身体—负起责任； 关注身体—关注玩具； 自我为中心—建立友谊； * * 二、哈特曼的理论 （一）没有冲突的自我 （二）自我的起源与自主性的发展 自我与本我的同源性； 一级自我自主 不依赖本我的发展； 二级自我自主 服务于本我的防御机制逐渐演变成独立的结构。 （三）自我的适应过程 自我自主与环境取得平衡 * * 三、艾里克森的理论 （一）自我心理学 自我的过去经验与现在经验的综合体，把内部发展与社会发展综合起来，引导心理性欲向合理方向发展，决定个人的命运。 * * （二）人生发展阶段 基本信任对基本不信任 0—1 自主对羞怯和怀疑1—3 主动对内疚3—5 勤奋对自卑5—12 同一性对角色混乱12—20 亲密对孤独20—24 繁殖对停滞25—65 自我整合对失望65岁以后 * * 第五节 人格的社会文化理论 一、霍尼的理论 （一）神经症的起源 父母的慈爱与家庭温暖，让孩子有安全感，人格就发展；否则会产生神经症。 父母损害孩子的安全感是基本罪恶； 孩子产生基本敌意；儿童体验到孤独和无能就产生基本焦虑。 * * （二）控制基本焦虑的策略 友爱与赞许 寻求能够照看生活的伴侣 把自己拘限于狭小空间 权力 利用他人 获得声望 寻求别人的赞许 获得个人成绩 自负和不依靠他人 寻求完美 * * （三）神经症的三大类型 接近众人（ moving toward people ） 远离众人（ moving away from people ） 反对众人（moving against people ） 消除基本焦虑的原级防卫 * * 精神分析理论 第一节弗洛伊德的经历 童年的经历使他对儿童与父母的关系有了一定的认识；出生及孩提阶段的经历（生母和同父异母哥哥的关系）；布洛伊尔发泄法产生一定的治疗效果，但是不能长久，特别是病人对他不断的提问产生不耐烦，他采用自由联想法；在治疗多娜时使他对移情有了深刻的体会。（那先生烟劲很大，对多娜有过性伤害），弗洛伊德也是有抽烟的习惯。自己做梦的实验，梦见自己看见母亲没有穿衣服。 * * 影响精神分析的观念 莱布尼兹的单子的无意识、 赫尔巴特的意识无意识心理学 :把心理生活看作是在各种竞相进入意识的观念之间的一种竞争 . J.沙可在应用催眠理论的过程中，发现存在着一个脱离意识的心理王国； 第一次打击是N.哥白尼论证了人类并不生活在宇宙的中心； 第二次打击是C.达尔文证明了人类像任何其他动物一样，是自然的一部分； 第三次打击是精神分析揭示出人类的自我并非他本身的主宰。 * * 布洛伊尔用催眠疗法治疗安娜 她拒绝用玻璃杯喝水，因为她曾看见一条狗从玻璃杯中舔水。当她意识到这一真正原因时，她马上就能用玻璃杯喝水了。 * * 第二节弗洛伊德的理论 一、精神层次理论：意识层次包括意识，下意识和潜意识三个层次，好象深浅不同的地壳层次而存在，故称之为精神层次。在正常条件下，人的活动都是有意识的活动，要干什么，都是很清楚的。但是，一切比较复杂的活动都包含有部分不被意识的个别过程。人在每一个瞬间只能有一个意识的主要点，其他则为注意的边缘。熟练和习惯。　 * * 意识层次结构 意识 前意识 无意识 * * 无意识的例子（一） 一位英俊潇洒的研究生提出这样一个问题，就是他特别怕切黄瓜，无论是在学校的公寓里，还是到女朋友家里，只要看见有人在做菜，清洗黄瓜，然后再把黄瓜一片片地切开，他就情不自禁地紧张、害怕，能躲就躲过去，否则他会哆嗦起来，从旁边艰难地走过。 * * 无意识的例子（二）梦的类型 1.潜在梦?　　深层意识中压抑住的愿望、欲求在梦中的表现。 2.显在梦?　　现实生活中没有得到满足的欲望，在梦中出现。 3.反梦?　即与现实生活中事实相反的梦。 4.情绪梦?　　是你最近精神状态的反映。 * * 梦的运作 ⑴浓缩。即用隐意的个别元素代表全体，或把几种隐意的元素合而为一，如用胡须代替父亲，用乳房代替母亲等等。 ⑵转移。即用暗喻、谐音、仿同、近似等形式，通过由此及彼来表示隐意。如一个女人经常牵着狗，即用狗的形象代表这个女子等。 ⑶象征。即某些代表其它事物的东西。如用国王和王后象征父母，用小动物或