教育心理学课件-动机.pptVIP

动机 第一节 动机概述 一、什么是动机（P229） 动机是指引起和维持个体活动、使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。 动机产生的条件： 内在条件：需要：需要是动机的本源，动机是需要的表现形式。 外存条件：诱因（又称目标）：能够满足需要的事物。 需要、内驱力、动机三者关系示意图： 需 要 内驱力 动 机 行 为 满足状态：不对行为产生影响。 缺乏 状态 无目标时：愿望、向往 目 标 有目标后 二、动机的作用（P231-232） 1、引发功能 2、指引功能 3、激励功能 三、动机的种类（232--234） （一）生理性动机与社会性动机 1、生理性动机 源于生理需要的动机。如：由饥饿、干渴、睡眼、疼痛等生理需要引起的动机。 2、社会性动机 源于社会性需要的动机。如：由成就、交往、威信、归属、赞誉等社会需要引起的动机。 （二）长远的、概括的动机与暂时的、具体的动机 （三）高尚的动机与卑下的动机 （四）主导动机与辅助性动机 （五）意识动机和潜意识动机 第二节 动机理论 一、需要层次理论（P230） 　美国人本主义心理学家马斯洛提出。 　马斯洛认为人的需要是按层次递进的，早期，他把需要分了五个层次，由低到高依次是：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。后来他又补充了认知的需要和审美的需要两种。 生 理 需 要 安 全 需 要 归属与爱的需要 尊 重 需 要 自我实现的需要 认知的需要 审美的需要 马斯洛认为这些需要层次之间存在着以下关系： 其一，越是低级的需要就越基本，越不可缺少。 其二、低一层需要基本满足后，便会降低对人的影响力，使人转而追求高一层的需要。 其三、如果某一层需要长期得不到满足，便会使人长期停留在该层需要的追求之中，该层需要就成为个体的优势需要。 　其四，个体在追求较高层次的需要中，如果受到过重或过多的挫折的话，还会使个体返回到较低层次的需要中来，以低级需要的满足来安慰自己。 　其五，只有前几层需要都大体满足之后，个体才能够形成自我实现的需要。这种需要是永无止境的。 二、动机冲突理论（P250） 动机总是与目标相联系的，当个体可追求的目标不只是一个时，往往会产生动机冲突。 　动机冲突有以下类型： 　1、双趋冲突 两个对个体有吸引力的目标同时出现但双不能兼得时形成的内心冲突。“鱼与熊掌难以兼得”。 如：择偶、择业。