教育心理学课件-老年期心理的发展.pptVIP

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老年期心理的发展 第一节 概述 一、老年人角色的变迁 (一)历史上老年人的角色 (二)现代老年人的角色 二、老年心理学的兴起和发展 魁泰莱特 1835年发表《人及其能力的发展》 三、对老年心理变化的不同看法(p406) (一)传统的观点 (二)毕生发展观 四、老化的概念 (一)老化的定义 狭义的老化:指一种衰退期的状态,老化的终极就是可以预见到的个体的死亡。 广义的老化:把生物一生的变化都称为增龄,人生长发育、成熟到衰老中表现出的一系列生理、心理功能的变化。 (二)老化的本质特征 1、普遍性 2、内在性 3、进行性 4、有害性 五、老化引起的生理变化 六、老年期的发展任务 第二节 认识活动的退行性变化 一、感知觉衰退 几个关键年龄: 1、 45岁之前,视力下降较慢,过了45岁,加速下降。生理原因中屈光不正是最主要的。 2、 听力最佳年龄是20岁,一般过了50岁,听力下降。 3、 味觉最敏感时期是儿童时期,老年期,舌后方1/3和在软颚上的味蕾分布密度明显下降。 4、 嗅觉最敏感是20-50岁,50岁以后下降,70岁后急剧下降。 5、 触觉在55岁以上急剧迟钝。 二、记忆减退(p411) 一)短时记忆保持较好,长时记忆减退比较明显。 二)再认活动保持较好,回忆活动减退较多。 三)意义识记减退较少,机械识记减退较多。 心理机制——采取的策略和加工资源 三、思维 四、智力 第三节 老年期的社会性发展特点 一、老年期情绪情感的特点 (一)老年人一般容易产生消极的情绪情感 (二)老年人的情绪体验比较强烈 (三)老年人的情绪体验比较持久 (四)老年人情绪状态的变异性比较小 (五)各种“丧失”是老年人情绪体验最重要的激发事件 二、老年人的个性类型(p426) (一)成熟型或健康型 (二)安乐型或悠闲型 (三)装甲行或自卫型 (四)愤怒型或攻击型 (五)自责型或忧郁型

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