监狱学课件-监狱行刑思想、政策和原则.pptVIP

监狱行刑思想、政策和原则 第一节 我国监狱的行刑思想一、党和国家的行刑思想 (一)党和国家的行刑思想形成的基础 1.理论基础 马克思列宁主义是中国共产党指导思想的理论基础。 (二)党和国家行刑思想的内容和表现形式 1、党和国家行刑思想的内容 毛泽东关于改造罪犯的理论其基本内容包括： (1)罪犯是可以改造的。 (2)绝大多数罪犯是可以改造好的。 (3)改造罪犯需要一定的条件。 2.党和国家行刑思想的表现形式 党和国家行刑思想的表现形式包括： (1)法律形式。 (2)工作方针形式。 (3)政策形式。 二、其他相关的行刑思想 (一)中华民族优秀的传统文化中的行刑思想 奴隶社会——出现对罪犯进行教化的行刑思想理念 这种对罪犯教化的思想理念表现为：在指导思想上提出“明于五刑，以弼五教”（《尚书·大禹谟》），明刑弼教的罪犯教化观；在方法上确立了“明刑耻之”（《周礼·秋官·大司寇》）的罪犯教化手段；在场所上以，“以圜土聚教罢民”（《周礼·秋官·大司寇》，把圜土作为对罪犯教化的机构场所。对罪犯教化的思想发端于夏朝，形成于周朝，一直延续到十九世纪末，二十世纪初。 中华民族优秀的传统文化在刑罚的运用上也有着独到的见解，如提出“明德慎罚”、“德主刑辅”等观念。 (二)外国一些行刑思想的借鉴 十八世纪后期至十九世纪初期，以约翰·霍华德和杰里米·边沁为代表人物的狱制改革运动从英国发起后，在欧洲大陆、美国引起巨大反响，爆发了一场影响世界的狱制改革运动。这场狱制改革运动导致了近代监狱制度的产生、发展，同时在行刑方式、行刑内容等方面也发生了重大历史变革。在这一历史背景下，一些行刑思想得以产生、发展和完善。 1.社会连带思想 社会连带思想认为：在现代社会，人们之间的利益关系是密切联系的，是祸福与共的。罪犯之所以犯罪，除了自身的因素外，还包括社会的因素。因此，社会负有将罪犯作为社会中的成员而施之以关怀的责任，不应仅是将罪犯进行监禁，隔离于社会。 2.教育刑思想 教育刑思想认为：刑罚不是一种单纯的报应手段。监狱对罪犯执行刑罚是使罪犯改过迁善，最终回归社会成为守法公民。刑罚本身是一种教育，监狱对罪犯执行刑罚的过程也是对罪犯进行教育的过程。 3.行刑个别化思想 行刑个别化思想源自于刑罚个别化，其代表人物菲利认为，应以罪犯的人格作为刑罚的执行根据，才能实现刑罚执行的目的。随着罪犯分类制度的发展与完善，行刑个别化思想得到普通的认可。世界上许多国家监狱把行刑个别化作为监狱行刑的原则之一。 第二节 我国监狱的工作方针和政策一、监狱工作方针的沿革及涵义 (一)监狱工作方针的沿革 建国以来，党和国家为了指导监狱的刑罚执行工作正确实施，惩罚与改造罪犯任务的顺利完成，先后为监狱工作制定了四个方针，即“三个为了”的方针；“两个结合”的方针；“改造第一，生产第二”的方针；“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的方针。 1、 “三个为了”的方针 “三个为了”的监狱工作方针的内容： “为了改造他们、为了解决监狱的困难、为了不让判处徒刑的反革命分子坐吃闲饭。” 2、“两个结合”的方针 “两个结合”的监狱工作方针的内容： “惩罚管制与思想改造相结合、劳动生产与政治教育相结合。” 3.“改造第一，生产第二”的方针 “改造第一，生产第二”这一监狱工作方针的基本内容是： 监狱对罪犯进行改造，不仅是由我国社会的制度、监狱的性质所决定，而且是刑罚执行过程中一项法定活动。 4.“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的方针 ①“以改造人为宗旨”是监狱工作的总体性要求 ②“惩罚与改造相结合”是我国监狱实现监狱工作宗旨的根本途径