部编历史教案不断发展的现代社会.docx

第22课 不断发展的现代社会 情况 分析 教材分析 本课位于《世界历史》九年级下P102——106，20世纪四五十年代，人类社会开始了第三次科技革命。伴随着计算机的诞生、网络技术的发展、数据库的建立，互联网在全球普及，人类社会开始进入“信息时代”。20世纪六七十年代，妇女解放运动有了新的发展，在现代社会几乎所有的行业中，都涌现出不少杰出女性。在现代社会的发展过程中，人类也面临着许多问题，如环境恶化和人口过快增长。这些问题需要全世界所有国家采取措施，积极应对。 学情分析 从学生的认知水平和能力状况来看，九年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对于历史的认识仍处在感性认知阶段，辨证看待历史问题的能力不强。但是九年级学生要直接面对中招考试的压力，所以很多九年级的同学学习积极性较高。 我校是一所乡级初级中学，学校的学生家庭经济条件一般，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。 学生对于现代社会的认识不少，也却不易理解，教师应引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。 教学 目标 知识与技能 通过本课的学习,了解和掌握计算机网络技术的发展,计算机网络对现代社会生活的影响,妇女地位提高的表现以及生态与人口问题给人类生活带来的影响等基础知识。 过程与方法 学生通过交流和体会感受到计算机网络对现代社会生活的影响,联系实际感知妇女地位的提高；通过指导学生看图片、阅读史料和相关资料,培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力；通过目标导学教学模式,培养学生主动探究、主动学习的能力。 情感、态度与价值观 通过学习,让学生树立尊重知识、热爱科学和献身科学的意识,培养学生勇于探索和积极创新的精神；树立保护生态环境的意识。? 课型 新课讲授 课时 第1课时 教学重点 计算机网络技术、妇女地位的提高、生态与人口问题。 教学难点 理解生态环境恶化也是经济和社会问题。 教法 多媒体可见创设情景 学法 小组合作 教学准备 多媒体 教 学 过 程 设 计 问题与情境 师生行为 设计意图 复习提问 如何理解冷战后的世界格局？（两极格局不再存在，开始呈现多极化发展的趋势。） 回顾旧知识，为将要学习的新知识作铺垫。 导入新课 第二次世界大战以后的现代世界,人类社会的很多方面都发生了很大变化。人们发明了计算机,构建了计算机网络,人们的生活方式随之改变。同时,社会生活的其他方面也在不断发展中。计算机网络是如何改变人类生活方式的？广大妇女的社会地位又发生着什么变化？还有哪些需要我们关注的问题？ （以问题导入新课） 创设问题情境，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。 探究新课 一、计算机网络与现代社会生活 利用“没人上街，不一定没人逛街。”引导学生认识科学技术的进步，我们的生活越来越便捷越来越舒适，“科技改变生活”。 然后组织学生探究计算机的发明普及和计算机网络技术的发展概况。 引导阅读P102“相关史事”，归纳计算机和计算机网络普及的影响。 让学生谈谈计算机和计算机网络普及的消极影响，再提出问题：我们中学生应该怎样对待网络？ 培养学生自主探究知识的能力。 导学生阅读史料，运用训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。 培养学生归纳问题和整理问题的能力。 二、妇女地位的提高 女性,在很长一段时间内都因男权社会、重男轻女等原因而社会地位低下。而今天,全世界绝大多数的国家和地区的妇女，她们的社会地位得到了提高。 引导学生归纳妇女社会地位提高的表现。介绍现代社会杰出女性的代表，让学生更好帝理解这一知识。 联系P104的“相关史事”让学生对联合国制定的《消除对妇女一切形式歧视公约》有初步的认识。再结合现实的某一些现象，应对学生理解受历史、文化传统等诸多因素的影响，妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。实现妇女和男性的完全平等，还需要人类社会不断努力。 培养学生归纳问题和整理问题的能 培养学生分析问题的能力。 三 、生态与人口问题 科技的高度发达,给人类带来了种种便利,但也带来一些负面效应。对此你有哪些了解？学生回答：生态环境问题、人口问题、资源短缺、高科技犯罪问题等。 引导学生认识生态环境恶化会给我们的生活带来哪些影响？学生思考作答。教师过渡：生态环境恶化直接影响到全球的生态平衡,使有限的淡水资源面临短缺危机,对人类生产生活乃至生命安全带来诸多威胁和困扰。而人类