部编版二年级语文下册考点知识总复习课件.ppt

二、图上都有谁，发生了什么事？他们是怎么说的？又是怎么做的？写下来。 范文： 小鸭得救了 一天，小鸭游泳回来的路上，不小心掉进了河边的一个大坑里。小鸭怎么爬也爬不上来，他着急的喊道：“救命啊，救命啊！”小猴、小象和小熊听到了小鸭的求救声，赶紧跑过去说：“小鸭，不要着急，我们来救你。”小猴想到了一个主意，他找来一根竹竿，把自己倒挂在树上，让小鸭顺着竹竿爬上来。可是，小鸭只有翅膀，没有手， 跟本爬不上去。小象想用自己的鼻子把小鸭卷上来。可是，坑太深了，小象的鼻子不够长，最后还是失败了。这时，小熊想到了一个好办法。他想：小鸭不是会游泳吗，于是，他找来一桶水，然后把水倒进坑里，一桶，两桶……大家把坑里灌满了水。最后，小鸭终于从坑里浮上来得救了。 三、图上画的是什么地方？他们分别在什么？干得怎么样？用几句话写出来。 示例： 这节课是体育课，李老师叫我们进行拔河比赛。 我们选6个同学分成两组，李老师当裁判。当我们两组同学准备好了，李老师大喊：“预备，开始！”，我们双方都使劲地拉呀拉，连树上的小鸟也在叽叽喳喳的叫个不停，好像在为我们加油、喝彩。 看图写话口诀： 看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。 1. 把句子改为拟人句。 小鸟在树上叽叽喳喳地叫。 小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。 八、按要求改写句子。 用人做的事来代替句中的动词。用“唱歌”代替“叫”。 2. 把句子改为“把”字句和“被”字句。 夕阳染红了西天。 夕阳把西天染红了。 西天被夕阳染红了。 改为把字句： 名词1+把+名词2+动词 改为被字句： 名词2+被+名词1+动词 3. 把两个句子合并在一个句子。 马棚里住着一匹老马 马棚里住着一匹小马 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 先读懂每句话的意思，可省略第二句的主语 然后连起来,两句话就合成一句话了。 4.不改变句子的意思，给句子换一种说法。 例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫子不用治。 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不怕。 将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，问号改为句号。 1. 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 2. 村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 3. 从窗口可以望到远处西山上长年不化的积雪，门外江边停泊着东吴的船只。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 九、我会根据意思写诗句。（8分） 十、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。 （ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 2 5 3 1 4 专项复习之三 积累 举头望明月 拂堤杨柳醉春烟 四海无闲田 散作满河星 两个黄鹂鸣翠柳 农夫有饿死 草长莺飞二月天 低头思故乡 微微风簇浪 老大徒伤悲 少壮不努力 一行白鹭上青天 一、诗句连一连。 课下多积累！ 1.（ ）（ ）见渔灯，孤光（ ）（ ）萤。 2.( )善则（ ），（ ）（ ）则改。 3.( )（ ）一粒粟，秋收（ ）（ ）籽。 4. 人谁( )（ ），（ ）（ ）能改，善莫大焉。 5.天亮起来了，打开窗户，清新的空气（ ）（ ）扑来。 6. 离离（ ）（ ）草，（ ）（