问题研究-如何让城市不在看海-人教版高中地理必修一.docxVIP

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 高一 学期 秋季 课题 问题研究——如何让城市不在看海 教科书 书 名：普通高中教科书地理必修第一册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 教学目标 解释城市洪水与土壤蓄水功能缺失的关系。 2. 理解雨水花园和海绵城市主要的生态功能。 3. 分析我国解决城市内涝问题的主要措施。 教学内容 教学重点： 1. 运用水循环、植被、土壤蓄水功能等知识分析城市内涝的原因。2. 结合自然环境，探究建设海绵城市的具体方法和途径。教学难点： 1. 通过案例分析探究，提出合理解决我国城市内涝的具体措施。 教学过程 教学方法： 资料归纳、合作探究、实验法、调查法等。 课时安排： 1课时 教学过程： 情境导入： 　　展示本地城市内涝灾害的图片资料，再结合城市内涝的视频介绍，和提供的相关资料，引出城市内涝的原因和影响。 借鉴国际雨水花园的探索经验。本节课的研究思路： 借鉴国际雨水花园的探索经验。 现实问题：我国一些城市内涝问题严重。了解城市洪水与土壤功能缺失的关系。探索我国解决城市看海问题的现实困扰和应对措施。了解我国海绵城市建设。 现实问题：我国一些城市内涝问题严重。 了解城市洪水与土壤功能缺失的关系。 探索我国解决城市看海问题的现实困扰和应对措施。 了解我国海绵城市建设。 探究一：城市洪水与土壤蓄水功能缺失 回顾——土壤和水循环的相关知识。 　研究方法：土壤蓄水功能小实验 实验对比硬化地面和自然地表下渗和汇流状况。在室内进行，分别在塑料盒内用小角度倾斜的釉面砖(或下压土)和相同面积、深度的天然带草土块作对比，喷洒相同水量后观测塑料盒内的积水深度及其变化过程的差异。 实验结论论：土壤具有蓄水、保水功能。 讨论完成探究一的两个问题： 　　1.大城市大面积土地表面硬化，改变了水循环的哪些环节？ 　　需要从以下三个方面进行理解。一是与自然地表对比，结合实验数据，大面积土地表面硬化阻止了下渗，增加雨季的地表径流量，而地下径流量则会下降；二是从整个水循环过程看影响，实际上特大城市大面积硬化地面影响到水循环的所有环节，如热岛效应中蒸发、局地水气输送的改变，雨岛效应中降水的改变等；三是明确主要受影响的环节是下渗，即与自然地表相比，硬化地面对下渗的影响非常显著，这也是导致其他环节变化的关键。 　　2.以北京为例，说明土壤对蓄积雨水和减轻洪涝灾害的意义？ 　　分析该问题要结合北京市气候、地形等自然环境特点进行，注意把握好三点：一是资料数据说明“1米厚的多孔隙土壤能截留300毫米的降水量”，超过了“7.21”北京暴雨全市“平均降水量170毫米”的降水量，说明如果利用好土壤蓄积雨水是可以减轻洪涝灾害的；二是北京多年平均降水量不足700毫米，但降水季节和年际变化大，如果增加土壤对雨水的蓄积，不仅可以减轻洪涝，蓄积的雨水还可以加以利用，解决降水季节和年际变化大导致的水资源不足问题；三是北京地势低平，部分低洼地区容易积水，但北京总体位于华北平原，土层深厚，土壤蓄水能力强。 　师生小结： 城市过度地面硬化是加剧城市内涝的重要原因，但同时地面硬化也是城市发展的必然产物，解决城市内涝问题不能简单地反对地面硬化，而是控制硬化比例，采取措施降低已硬化地面的不良影响。 探究二：雨水花园 研究思路：结合雨水花园结构图和实地调查、访谈，标注各个部分的主要功能或作用。 讨论回答：雨水花园自上而下依次是树皮覆盖层、种植土层、人工填料层、砂层、砾石层。树皮覆盖层可以过滤地表径流，促进下渗；种植土层具有一定的肥力，促进植被生长；种植土层、人工填料层、砂层孔隙较小能过滤污水，起到净化水源的作用；砾石层孔隙较大，能促进地下径流的流动。设置最大蓄水高度利于保障植被的成活率。导水管能引导和输送地下水。 分析典型雨水花园结构示意图，利用水循环的知识，探究以下两个问题。 1.从对雨水下渗、净化、蓄积、利用等方面，说明雨水花园的作用？ 　　结合教材中图5.23，关注以下三点：一是雨水花园与建筑物等设施的位置关系，即雨水花园相对低洼且有出水口；二是雨水花园本身的结构和材料特点；三是雨水路径分斤，即雨水进人或转化为其他水体的过程。总体上说，雨水花园通过滞留雨水和地表径流实现增加下渗，通过植物吸收、土壤和其他填充物过滤与吸附、微生物分解等作用实现净化雨水，通过植物吸收、土壤蓄积作用实现涵养水源，通过浇灌植被、弥补公共用水等实现雨水资源化。 　　2.雨水花园还有哪些作用？ 　　可结合城市生态环境问题从三个方面进行：一是分析雨水花园对其他地理要素的影响，例如对空气可以起到增加湿度、调节气温的作用，为鸟类、昆虫、土壤生物提供栖息地，等等；二是分析雨水花园对人类活动的影响，例如提供休闲观赏景观，保护排水管道，降解污染，等等；三是结合所