部编版小学语文一年级上册7《青蛙写诗》 公开课教案.docxVIP

7、青蛙写诗教学设计（第二课时） 教学目 标： 1、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣 2、借助具体事物认识逗号和句号 教学重点：正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号 教学难点：认识逗号和句号，会写“们”。 教学准备：课件、青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠图片 教学过程： 复习导入 导入课题。 师:我们班的小朋友们会背诵古诗吗？那我就来考考大家，:床前明月光----鹅鹅鹅----远看山有色?----师:看来这些古诗都难不倒你们，你们对这些古诗很熟悉。古人写的诗叫古诗， 诗歌不是无缘无故从石头缝里蹦出来的，每一首诗都有它的作者，作者我们就把他称之为诗人?(出示:?诗人)?，《静夜思》是谁写的？《咏鵝》又是谁写的？对了。.今天老师请来了一个很特别的诗人，他是谁呢？他初次见到你们很激动，正?跟你们打招呼呢?(放青蛙的叫声)听，?谁啊？?对，是我们大家非常熟悉的青蛙先生。?他也想写一首诗，然而他为什么要写诗呢，他是怎样写诗的呢？你们想知道吗？那我们今天就继续学习《青蛙写诗》（板书课题）让我们一起齐课题。 2、复习。复习上节课生字词。 师：要想学习青蛙的诗，我们必须“过一关，斩六将”，闯关通过才能学哦。 (1)课件出示带拼音的字：写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成全班拼读生字。 (2)没有了拼音老师的帮助你还能读对吗？再读生字，读的好的奖励做小老师领读。 （3）．出示词语。生字宝宝藏到了词语中，你们还会吗？开火车读词语。 （4）．过河游戏，在游戏中复习生字。 现在你们也是可爱的小青蛙了，大家来跳石块过河，看看谁厉害！ 每块石头都写了一个词语，如果你们能读对，就能安全落地哦，准备好了吗？齐读。 二、学习第一小节，感受雨天的美 1、哇，刚才真刺激呀！现在我们一起来到池塘过看一看吧。 (课件出示插图的动画)创设情境：快听：嘀嗒，嘀嗒……什么声音？(下雨了)是啊！文中哪句话也写到下雨了？(出示：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。) 课文中的第一小节有两个词写出了雨的声音，请你用三角号标出来。你感受到了什么？(雨下得很小。)是从哪儿感受到的？ 是哪两个词呢？（出示淅沥沥，沙啦啦）谁来读一读，谁来读得更好听一些。（老师感觉到了轻柔的雨丝了，真舒服啊！） 细细的雨丝落到荷叶上，变成一颗颗小水珠在荷叶上滚来滚去，落到池塘里变成了一朵朵漂亮的小水花…… ①、这时，你看到什么景色？快把你看到的告诉大家。 　　　　　　预设：生1：雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。 　　　　　　　　　生2：雨点儿落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！ 　　　　　　　　　生3：水里的小蝌蚪们都来啦，它们都把小脑袋露出来了。 　　　　　②如果你是青蛙，想想雨点儿落到了你的身上，你会是什么感觉？ 　　　　　　预设：我会感觉凉凉的，痒痒的，很好玩！ 　　　　　③如果你是青蛙，看到这么美丽的景色，你会怎么样啊？ 　　　　　　预设：高兴极了；觉得景色太美了！ 　　　　2、导读：小青蛙听到这么动听的雨声，高兴极了，忍不住想写一首诗。快把你的感受读出来。指导有感情朗读第一句：出示：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！” 3、指导读第一节：所以青蛙高兴地说——齐读本小节最后一句：