16 《宇宙另一边》必威体育精装版部编版三年级语文下册学历案.docx

16.宇宙的另一边 【主体与课时】 人民教育出版社小学语文教材下册第五单元(2课时) 【课标要求】 1.有较强的独立识字能力。 2.了解课文内容，感受作者大胆和神奇的想象。 3.能和同学交流自己想象到的内容。 【学习目标】 1.自主学习字词，认识“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，提升自主识字能力。 2.有感情地朗读课文，说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。 3.联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。 4.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。感受想象的魅力，学会大胆想象。 【评价任务】 1.完成学习任务一（检测目标1） 2.完成学习任务二三（检测目标2） 3.完成学习任务四（检测目标3） 【资源与建议】 《宇宙的另一边》是一个充满童趣的故事。课文中的“我”先是晚上趴在窗台上，看者洁渤的星空展开奇妙的想象，进人了宇宙另一近的秘南世界;这在在课堂上想象字市另一边的神奇课堂;而后语文老师把“我”从“宇宙的另一边”拉回米，“我”又给大家讲述了宇宙另一边的习作妙闻。天马行空的想象、独特的体验，使整个故事充满了感染力。课文允满着大胆而奇特的想象。宇宙的另一边是这一边的倒影，课文先是用连续的问句，从“我”的生活、自然界的现象和事物等方面进行大胆想象，描绘了宇宙另一边与现实生活完全相反的样子。 接着由现实生活中的语文课想象到宇宙另一边的数学课，继而想到另一边独特的加法和乘法。宇宙另一边的加法和乘法与这一边完全不同，做起来是那么欢乐，此时“我”的想象更加大胆、神奇。宇宙的另一边仅仅是数学有趣吗?不!语文也是那么有趣，在宇宙的另一边写关于风的习作，要让自己也变成风，而且飞得越高，分数就会越高。这篇课文的想象无拘无束，天马行空，通过“我”大胆的想象把读者带人了-个奇妙的世界，使人充分感受到想象的神奇魅力。 课后练习题围绕本单元语文要素设置。第一题引导学生梳理课文内容，通过交流宇宙另一边的秘密，感受课文想象的大胆与奇特。第二题要求学生根据课文的内容继续想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，而且想象要“更奇妙”，目的是引导学生打开思路，大胆想象，走进无拘无束的想象世界。人幅 课文有两幅插图，很好地营造了想象的情境，“我”趴在窗台上，看着浩瀚的星空，深邃的夜空群星闪耀，另一边的世界神秘而美丽，有助于学生直观地感受课文想象的大胆、神奇。 【学习过程】 课前预习 熟读课文,标出自然段;圈出生字,认读生字,说说你记住了哪些生字,不会的生字多读几遍。 2.我读我人境,流利有感情。这篇课文我已读了( )遍，已经读熟练，并能有感情地朗读。 3.了解本课的作者及作品 。 4.思考:课文主要讲了宇宙另一边的哪些秘密?用自己的话说一说 课中学习 学习任务一：字词检测 一 、激趣导入，激发兴趣 1.同学们，你喜欢看星空吗？（课件出示宇宙星空图片）对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。 让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都在宇宙的另一边看到了什么。 2.板书课题，齐读课题。 （板书：宇宙的另一边） 看到题目，你有哪些疑问？ 学生质疑，师总结如下： （1）宇宙的另一边都有哪些秘密？ 宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？ 二、初读课文，整体感知。 （一）自主预习 1.请学生自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。 标出不理解的词句。 2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？ 3.学生按初读要求自主预习。 （二） 预习反馈： 1. 出示带有认读生字的词语 （课件出示） 流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 思绪 一篇 2.检查生字的认读情况。 开火车读，并说出识字方法。 3.教师适时归纳 1.正音 前鼻音：“篇”，后鼻音“淌 栋”。 2.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。 三、再读课文，理清顺序 1.思考：课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带着这个问题，请大家再去认真读课文。 2．小组讨论。 3．交流讨论结果：（课件出示） 　　 （1）宇宙的另一边是这一边的倒影。 （2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。 （3）宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。 （4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。 （5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。 （板书：倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 加法、乘法的算法很特别） 4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。 四、规范写字，书写指导 （课件出示生字田字格课件） 宇 宙 淌